需要金幣： 2000 個(gè)金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉(zhuǎn)換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字?jǐn)?shù)：15060 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團(tuán)購最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要:當(dāng)今，幼兒成長僅僅依靠幼兒教師以及幼兒園的力量是不夠的，隨著家長對幼兒的教育問題越來越重視，家園溝通成了教師在教學(xué)工作中必備的重要素質(zhì)之一，與家長進(jìn)行有效的家園溝通是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是其一項(xiàng)重要的教育工作，更是促進(jìn)幼兒健康成長的必備條件。新入職教師是教師隊(duì)伍的新鮮血液，他們掌握著未來教育事業(yè)的發(fā)展方向，但由于新入職教師經(jīng)驗(yàn)不足等一系列問題，其進(jìn)行家園溝通的能力有待提高，本文通過問卷法、觀察法、訪談法等對新入職教師進(jìn)行家園溝通的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，從新入職教師對家園溝通的認(rèn)識、家園溝通的時(shí)間及頻次、家園溝通的方式、家園溝通的內(nèi)容、家園溝通的效果方面展開調(diào)查以了解現(xiàn)狀，并根據(jù)新入職教師進(jìn)行家園溝通的現(xiàn)狀提出提高新入職教師進(jìn)行家園溝通的能力的策略，有針對性的對新入職教師在家園溝通方面給予指導(dǎo)，從而提高家園溝通的效果，使幼兒園與家庭之間增加合作能力，共同促進(jìn)幼兒成長。 【關(guān)鍵詞】 新入職教師；家園溝通；溝通策略
目錄 摘要 Abstract 一、緒論-1 （一）研究的緣起-1 （二）概念界定-2 （三）研究意義-3 （四）文獻(xiàn)綜述-3 1.國內(nèi)有關(guān)研究-3 2.國外有關(guān)研究-4 二、研究設(shè)計(jì)-6 （一）研究對象-6 （二） 研究方法-7 1.問卷法-7 2.文獻(xiàn)法-7 3.訪談法-7 4.觀察法-7 三、研究結(jié)果與分析-7 （一）新入職教師對家園溝通的認(rèn)識-7 1.新入職教師能認(rèn)識到家園溝通的必要性且溝通意識強(qiáng)-7 2.新入職教師進(jìn)行家園溝通的主動(dòng)情況良好-8 （二）新入職教師以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為目的進(jìn)行家園溝通-8 （三）新入職教師大多就幼兒的行為習(xí)慣及問題為內(nèi)容進(jìn)行家園溝通-9 （四）新入職教師進(jìn)行家園溝通的頻率及持續(xù)時(shí)間-9 1.平均每次進(jìn)行家園溝通持續(xù)的時(shí)間較短-10 2.新入職教師家園溝通的頻率較高-10 （五）新入職教師較多選擇班級內(nèi)進(jìn)行家園溝通-11 （六）新入職教師進(jìn)行家園溝通的方式-11 （七）新入職教師進(jìn)行家園溝通的效果良萎不齊-12 （八）新入職教師進(jìn)行家園溝通時(shí)遇到的問題-13 四、對策和建議-14 （一）對新入職教師進(jìn)行家園溝通培訓(xùn)-14 （二）了解幼兒，因材施教-14 （三）擴(kuò)展進(jìn)行家園溝通的地點(diǎn)，延長家園溝通的時(shí)間-15 （四）提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高溝通技巧-15 五、存在的不足-16 （一）知識經(jīng)驗(yàn)的限制-16 （二）研究方法選擇的科學(xué)性-16 參考文獻(xiàn)-17 致 謝-18 附 錄-19 |
