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摘要:本研究以鹽城師范學院教科院大一至大二學生為被試，采用《情緒易感性問卷》、《陳會昌六十氣質(zhì)量表》和《伯克利情緒表達問卷》為研究工具，隨機抽取247名大學生進行問卷調(diào)查。對學生的情緒易感性水平、情緒表達性水平的現(xiàn)狀進行了考察，從性別的維度上對大學生的情緒感染水平（包括情緒易感性水平和情緒表達性水平）進行了分析。并將它們與大學生的氣質(zhì)水平做了相關(guān)分析和回歸分析，得出如下結(jié)論： （1）大學生情緒表達水平較高，接受水平較低。不同性別的學生在情緒表達、情緒易感上不存在顯著差異。 （2）大學生的情緒表達水平和情緒易感水平呈顯著負相關(guān)。 （3）情緒表達與膽汁質(zhì)水平和抑郁質(zhì)水平呈正相關(guān)，情緒易感水平與膽汁質(zhì)水平、多血質(zhì)水平及粘液質(zhì)水平均存在顯著負相關(guān)。 （4）膽汁質(zhì)水平能顯著正向預測情緒表達，負向預測情緒易感。 【關(guān)鍵詞】 情緒易感性；情緒表達性；氣質(zhì)
目錄 摘要 Abstract 1 引言-1 1.1 研究背景-1 1.2 概念界定-1 1.2.1 關(guān)于情緒感染的定義-1 1.2.2 關(guān)于氣質(zhì)的定義-2 1.3 國內(nèi)外情緒感染的研究現(xiàn)狀-2 1.3.1 情緒感染的研究工具-2 1.3.2 情緒感染的影響因素-3 2 研究方法-4 2.1 被試-4 2.2 測驗工具-4 2.2.1 情緒感染的測試工具-4 2.2.2 陳會昌氣質(zhì)量表-5 3 結(jié)果-5 3.1 大學生情緒感染水平現(xiàn)狀分析-5 3.1.1 大學生情緒感染水平總狀況分析-5 3.1.2 大學生情緒感染水平的差異分析-5 3.2 大學生氣質(zhì)水平與情緒感染水平的關(guān)系分析-6 3.2.1 大學生氣質(zhì)水平的總體情況-6 3.2.2 大學生氣質(zhì)水平與情緒感染水平的相關(guān)分析-6 3.2.3 大學生氣質(zhì)水平與情緒感染水平的回歸分析-7 4討論-7 4.1 大學生情緒感染水平現(xiàn)狀分析-7 4.2 大學生氣質(zhì)水平與情緒感染水平的關(guān)系分析-7 5 關(guān)于大學生人際交往和選擇工作的建議-8 6 結(jié)論-9 參考文獻-10 致 謝-12 附 錄-13 |
