需要金幣： 2000 個(gè)金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉(zhuǎn)換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字?jǐn)?shù)：12037 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團(tuán)購最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要：效果一詞在新華字典上的解釋是“由某種因素造成的結(jié)果：收到良好的效果”。而我們發(fā)現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，存在著許多低效率的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生常常付出了許多的努力，但是最后的學(xué)習(xí)效果往往差強(qiáng)人意。本論文通過對(duì)目前中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行調(diào)查，設(shè)法通過數(shù)學(xué)建模來分析各種影響中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的因素，通過分析評(píng)價(jià)各種因素提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，從而使中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果事半功倍。 為了更深刻地了解、研究中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響因素,本課題在借鑒已有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)生在實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)各種問題進(jìn)行歸納整理，并建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果影響因素關(guān)系模型。 通過調(diào)查問卷的形式收集數(shù)據(jù)，利用模型對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響程度進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：內(nèi)在因素的平均取值比外在因素高，差值在1.17。即內(nèi)在因素對(duì)中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響程度更大。在此基礎(chǔ)上提出能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的建議，以此來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生接受數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生；學(xué)習(xí)效果；影響因素；模型建構(gòu)
目錄 摘要 ABSTRACT 第一章 緒論-1 1.1 課題背景-1 1.2 研究現(xiàn)狀-1 1.3 研究意義-2 1.4 論文的主要工作-2 第二章 相關(guān)的基礎(chǔ)理論-4 2.1 奧蘇泊爾的有意義學(xué)習(xí)理論-4 2.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論-4 2.3 自我效能理論-5 2.4 教師期望效應(yīng)-6 2.5 學(xué)習(xí)遷移理論-6 第三章 模型建構(gòu)-8 3.1 建模目的-8 3.2 模型建立-8 3.2.1 因素選取-8 3.2.2 模型構(gòu)建-8 第四章 模型分析-11 4.1 調(diào)查問卷-11 4.2 模型分析-12 4.2.1數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響程度-13 4.2.2數(shù)學(xué)能力對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響程度-14 4.2.3學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響程度-14 4.2.4學(xué)習(xí)方法對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響程度-15 4.2.5數(shù)學(xué)興趣對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響程度-15 4.2.6教師因素對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響程度-16 4.2.7家庭環(huán)境對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響程度-16 4.2.8學(xué)習(xí)氛圍對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響程度-17 4.2.9身體素質(zhì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的影響程度-17 4.2.10 內(nèi)在因素與外在因素對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果分析-18 4.3 個(gè)體案例-19 4.4 模型的可靠性-19 第五章 結(jié)論與建議-20 5.1 結(jié)論-20 5.2 建議-20 5.2.1 鞏固基礎(chǔ)-20 5.2.2 提升能力-20 5.2.3 加強(qiáng)動(dòng)機(jī)-20 5.2.4 掌握方法-21 5.2.5 培養(yǎng)興趣-21 5.2.6 促進(jìn)教師自身成長(zhǎng)-21 5.2.7 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍-21 5.2.8 創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境-22 5.2.9 加強(qiáng)身體鍛煉-22 參考文獻(xiàn)-23 |
