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摘要：教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師在教學(xué)前根據(jù)自身教學(xué)風(fēng)格和經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等提前做好設(shè)定，形成提高教學(xué)效果的方案的過程。本文是針對(duì)“二次函數(shù)的性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)。“二次函數(shù)的性質(zhì)”是初中階段學(xué)習(xí)到的最為復(fù)雜，最容易混淆，最難應(yīng)用的數(shù)學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)習(xí)好高等數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。本文通過分析“二次函數(shù)的性質(zhì)”的教學(xué)背景，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，從而進(jìn)行教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，并對(duì)此進(jìn)行教學(xué)反思。在教學(xué)過程中，充分尊重學(xué)生主體性，全面貫徹?cái)?shù)形結(jié)合思想。 關(guān)鍵詞：二次函數(shù)，性質(zhì)，主體性，數(shù)形結(jié)合
目錄 摘要 ABSTRACT 1引言-1 2教學(xué)背景分析-2 2.1教材分析-2 2.2學(xué)情分析-2 2.3教學(xué)目標(biāo)-3 2.4教學(xué)重點(diǎn)-3 2.5教學(xué)難點(diǎn)-3 3教學(xué)過程-4 3.1創(chuàng)設(shè)情景，引入新課-4 3.2動(dòng)手實(shí)踐，推理總結(jié)-5 3.2.1布置任務(wù)，描點(diǎn)畫圖-5 3.2.2交流總結(jié)，鞏固記憶-7 3.3探索猜想，深入學(xué)習(xí)-8 3.3.1提出問題，做出猜想-8 3.3.2驗(yàn)證猜想，推理性質(zhì)-10 3.4類比總結(jié)，鞏固練習(xí)-13 3.4.1類比推理，系統(tǒng)總結(jié)-13 3.4.2鞏固記憶，思考練習(xí)-15 3.5布置作業(yè)，反饋思考-17 4教學(xué)反思-18 參考文獻(xiàn)-19 致謝-20 |
