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摘要：教學設(shè)計是教師課前在研讀教學大綱及教材的前提下，根據(jù)教學內(nèi)容，分析學情，對整堂課的教學方法與教學流程做的一系列思考與設(shè)計。函數(shù)的概念是高中數(shù)學里非常重要的一個知識點。本文是對高中數(shù)學里函數(shù)概念的教學設(shè)計，希望通過對教學背景、教學過程、教學反思的探究，找到本課在教學過程中的新思路，獲得新啟發(fā)。本設(shè)計通過教師點撥，學生的獨立思考、合作交流等教學手段，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，希望每個學生都能從本節(jié)課中有所收獲，綜合能力得到全面提升。本設(shè)計充分體現(xiàn)了課堂是以學生為主體，教師為參與者與引導者的理念。
關(guān)鍵詞：教學設(shè)計，函數(shù)的概念，獨立自主，合作探究
目錄 摘要 ABSTRACT 1引 言-1 2教學背景分析-2 2.1教材分析-2 2.2教學任務分析-3 2.3教學策略-4 3教學過程設(shè)計-5 3.1課堂引入，創(chuàng)設(shè)情境-5 3.2小組探索，嘗試解決-7 3.3信息交流，揭示概念-7 3.4知識應用，互動探究-10 3.5當堂檢測，鞏固深化-15 3.6反思總結(jié)，觀點提煉-16 3.7布置作業(yè)，鞏固提升-16 4教學反思-18 4.1教學內(nèi)容-18 4.2教學過程-18 4.3教學策略-19 參考文獻-20 致 謝-21 |
