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摘要：小學(xué)教育定向師范生作為未來(lái)的鄉(xiāng)村教師，其教師職業(yè)認(rèn)同感影響著學(xué)習(xí)態(tài)度、未來(lái)的工作態(tài)度，更影響我國(guó)鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。本文從職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)情感、職業(yè)行為、職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)意志五個(gè)維度調(diào)查小學(xué)教育定向師范生的教師職業(yè)認(rèn)同，分析其現(xiàn)狀和原因，并有針對(duì)性地提出可行性建議。 關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；定向師范生；教師職業(yè)認(rèn)同
目錄 摘要 Abstract 一-緒論-1 （一）-研究背景及意義-1 （二）-相關(guān)概念的界定-2 1.-教師職業(yè)認(rèn)同-2 2.-免費(fèi)師范生-2 3.-小學(xué)教育定向師范生-2 二-研究設(shè)計(jì)-3 （一）-調(diào)查工具-3 （二）-調(diào)查對(duì)象-3 （三）-調(diào)查方法-3 三-小學(xué)教育定向師范生教師職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查結(jié)果及分析-3 （一）-總體分析-3 （二）-性別的影響因素-4 （三）-年級(jí)的影響因素-4 （四）-生源地的影響因素-6 四-提高小學(xué)教育定向師范生的對(duì)策與建議-6 （一）-縮小教師職業(yè)聲望與實(shí)際待遇、工作強(qiáng)度之間的差距，縮小城鄉(xiāng)教師之間的差距，提升教師職業(yè)價(jià)值-6 （二）-分年級(jí)引導(dǎo)定向師范生對(duì)教師職業(yè)形成正確、積極的認(rèn)識(shí)-6 （三）-加強(qiáng)與定向師范生的聯(lián)系，不斷完善定向師范生政策-7 參考文獻(xiàn) |
