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摘 要：江蘇省自2009年開始執(zhí)行嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)的“五嚴(yán)令”后，教學(xué)秩序得到了很大的改觀，學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)得到了緩解。但目前高中物理教學(xué)凸顯的一個矛盾是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間的嚴(yán)重不匹配，既要實施好新課程，努力達成三維教學(xué)目標(biāo)，又要提高課堂教學(xué)效率，在高考中取得好的成績，但教學(xué)時間相對以前嚴(yán)重不足，特別是高考物理學(xué)科自從實行等級計分以來，從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生明顯對物理學(xué)科重視不足。對新課程實施中凸顯的教學(xué)內(nèi)容多、難、繁、雜等進行分析，回歸新課程對教學(xué)要求的本質(zhì)。本課題擬從近30年來高中物理教學(xué)內(nèi)容變化、教學(xué)要求變化、高考要求變化和教學(xué)時間變化分析目前物理教學(xué)的內(nèi)容與時間瓶頸問題的形成原因， 并從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、積極推進新課程教學(xué)、發(fā)揮學(xué)生物理學(xué)習(xí)的主觀能動性、全面提高物理教師教學(xué)能力和水平，以及提出教學(xué)與高考評價建議等方面提出解決這個瓶頸問題的方法途徑以及應(yīng)對策略。 關(guān)鍵詞：新課程，瓶頸問題，應(yīng)對策略
Abstract: Since 2009 ,Jiangsu Province, the school began to strictly regulate the implementation of school "five strictly". Teaching order has been greatly improved, too heavy study load of students have been eased. But there are still contradictions of teaching high school physics at school. Teaching content and teaching time is still a serious mismatch. To students from the leadership was not enough emphasis on the physical sciences. I will analyze the changes in high school physics course content, teaching requirements change, the college entrance examination and the teaching time for change in thirty years. I will propose a solution: change the teaching ideas, and actively promote the new curriculum, improve teaching ability and level of physics teachers and to change the evaluation system of college entrance examination. I propose to solve this bottleneck problem and the coping strategies means Key words: New Course Bottleneck Strategy |
