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摘要:在20世紀(jì)60年代生態(tài)文明越加引起人們的重視，生態(tài)道德培養(yǎng)逐漸走進(jìn)人們的視野。我國在80年代初也將生態(tài)道德教育提上日程。生態(tài)道德作為生態(tài)文明在意識形態(tài)上的反映，成為了學(xué)校道德教育的一個(gè)新主題。而中學(xué)歷史教育承擔(dān)著學(xué)校德育的任務(wù)，在中學(xué)歷史課學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)道德的培養(yǎng)是一個(gè)必然的選擇。本文意在探討中學(xué)歷史教學(xué)與生態(tài)道德之間的關(guān)系,在中學(xué)歷史教學(xué)中進(jìn)行生態(tài)道德培養(yǎng)存在的問題,以及就此問題進(jìn)行針對性地提出初步設(shè)想。 關(guān)鍵詞:生態(tài)道德、生態(tài)文明、中學(xué)歷史教學(xué)
目錄 摘要 Abstract 第一章緒論-6 一、研究背景-6 二、研究目的-6 三、概念界定-7 1.-道德-7 2.-生態(tài)道德-7 3.-生態(tài)文明-7 第二章 探究中學(xué)歷史教學(xué)與生態(tài)培養(yǎng)的關(guān)系-8 一、中學(xué)歷史教學(xué)中進(jìn)行生態(tài)道德教育必要性-8 1.-新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求-8 2.-中學(xué)歷史課程的學(xué)科地位很低，不易引起學(xué)生興趣-8 3.-學(xué)校教育中生態(tài)道德內(nèi)容空乏-8 4.-中學(xué)教育融入環(huán)境史的內(nèi)容是大勢所趨-8 二、中學(xué)歷史教學(xué)中進(jìn)行生態(tài)道德教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢-8 1.-歷史教材中包含大量的生態(tài)內(nèi)容，彌補(bǔ)中學(xué)生生態(tài)教育空乏的局面-8 2.-歷史的延續(xù)性可以解決生態(tài)破壞滯后性的問題-9 第三章 中學(xué)歷史教學(xué)中進(jìn)行生態(tài)道德教育存在的問題-9 一、歷史教師自身素質(zhì)有待提高。-9 二、中學(xué)歷史課程是重在課堂內(nèi)的教學(xué)，對于生態(tài)道德培養(yǎng)有很多不足的地方。-9 三、中學(xué)歷史的學(xué)科地位決定了歷史教師很難在課堂上承擔(dān)生態(tài)教育的任務(wù)。-9 四、學(xué)生對于歷史學(xué)科地位不夠重視，自主學(xué)習(xí)能力很弱。-10 第四章 建議-10 一、社會(huì)、學(xué)校方面：-10 1.-加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對歷史教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)-10 2.-加快教材的重新編排，在教材中更多地涉及環(huán)境史的內(nèi)容-11 3.-改變以往的評價(jià)方式-11 4.-加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透和聯(lián)系-11 二、在中學(xué)歷史教學(xué)中進(jìn)行生態(tài)培養(yǎng)的建議：-11 1.-如何抓好課堂教學(xué)-12 2.-開展生態(tài)歷史課外教學(xué)活動(dòng)-13 結(jié)語-14 參考文獻(xiàn)-15 文獻(xiàn)綜述-16 致謝-18 |
