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摘要：大眾文化是普通民眾享有、鐘愛(ài)的文化，是普通民眾的生活方式。現(xiàn)代社會(huì)是大眾文化覆蓋的社會(huì)，對(duì)大眾文化應(yīng)當(dāng)采取價(jià)值中立的態(tài)度來(lái)審視。大眾文化改變了中學(xué)生的閱讀方式，由讀文逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽x圖，由單純注重知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與娛樂(lè)并重，學(xué)生閱讀的情感期待由莊重嚴(yán)肅轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暩泄俅碳?，思維方式變得相對(duì)單一，在這樣的背景下，教師要從學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志三個(gè)方面發(fā)揮大眾文化的積極作用，提升中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)水平。 關(guān)鍵詞：大眾文化 語(yǔ)文閱讀 教學(xué)實(shí)踐
目錄 摘要 Abstract 緒論-1 一、追溯：大眾文化與課堂閱讀教學(xué)的內(nèi)涵闡釋-1 二、審視：大眾文化對(duì)課堂閱讀教學(xué)影響的理性思考-4 （一）學(xué)生課內(nèi)和課外閱讀文本的大眾化-4 （二）文本的大眾化呼喚閱讀教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變-5 （三）大眾文化視域下學(xué)生價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變對(duì)經(jīng)典閱讀形成了挑戰(zhàn)-5 （四）大眾文化對(duì)中學(xué)生的閱讀取向產(chǎn)生的影響-6 1.學(xué)生的接受方式由“讀文”轉(zhuǎn)向“讀圖”-6 2.學(xué)生的閱讀目的由注重知識(shí)轉(zhuǎn)向注重快感體驗(yàn)-7 3.學(xué)生閱讀中想象力的弱化和思維方式的單一-8 三、應(yīng)對(duì)：大眾文化視域下課堂閱讀教學(xué)的實(shí)踐途徑-8 （一）大眾文化視域下中學(xué)生課堂閱讀的開(kāi)發(fā)原則-9 1、鑒別性原則-9 2、針對(duì)性原則-9 3、主體性原則-9 4、引導(dǎo)性原則-10 （二）大眾文化視域下中學(xué)生課堂閱讀實(shí)踐原則-10 1.閱讀教學(xué)中運(yùn)用大眾文化提升學(xué)生的認(rèn)知水平-10 2.閱讀教學(xué)中運(yùn)用大眾文化豐富學(xué)生的情感世界-11 3.閱讀教學(xué)中運(yùn)用大眾文化提升學(xué)生的思維品質(zhì)-11 結(jié)語(yǔ)-11 參考文獻(xiàn)-12 文獻(xiàn)綜述-13 致 謝-15 |
