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摘要:本論文通過(guò)對(duì)我省正在施行的：《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（實(shí)驗(yàn)修訂本）——數(shù)學(xué)》2001年10月第二版的高一至高三中的五本教材以數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題中的應(yīng)用為切入點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果主要從對(duì)這一教材的全新認(rèn)識(shí)、對(duì)數(shù)學(xué)中引入經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的必要性、對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變以及教師在教學(xué)中的教學(xué)方法等問(wèn)題來(lái)進(jìn)行分析。通過(guò)分析表明針對(duì)數(shù)學(xué)中所引入的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，教師不但要在認(rèn)識(shí)中重塑自己，更要注重對(duì)此類問(wèn)題的二次創(chuàng)造，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)完成教學(xué)。 關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué) 經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 教材 數(shù)學(xué)教學(xué) 統(tǒng)計(jì)與分析
Abstract: The present paper according to our province now:《The fulltime system common and deluxe high school textbook(the experiment revise originally)-mathematics 》October,2001 version II, to Statistic and analyze according this textbook. According to counts the result mainly from to this teaching materialbrand-new understanding, in the logarithm study introduces theeconomic problem necessity, to teacher role transformation as well asteacher's in teaching question and so on teaching method carries onthe analysis. Through the analysis indicated introduces the economicproblem in view of mathematics in, the teacher not only must remouldin the understanding oneself, must pay great attention to regardingthis the kind of question two creations, uses the appropriate teachingmethod to complete the teaching. Keyword: Mathematics Economic problem Teaching material Mathematics teaching Statistics and analyze
普通高中教育，是與九年義務(wù)教育相銜接的高一層次的基礎(chǔ)教育，高中教材的編寫，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識(shí)、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終生學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為高一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送素質(zhì)良好的合格的畢業(yè)生?！度罩破胀ǜ呒?jí)中學(xué)教科書（實(shí)驗(yàn)修訂本）——數(shù)學(xué)》其指導(dǎo)思想是：遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高普通高中教育質(zhì)量。[1]我們知道，未來(lái)的世界是以經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的國(guó)力。教育，特別是數(shù)學(xué)教育要與實(shí)際相聯(lián)系，需要我們把數(shù)學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題當(dāng)中，為人類創(chuàng)造更多更大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富。本文選取人民教育出版社2001年10月第二版《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（實(shí)驗(yàn)修訂本）——數(shù)學(xué)》高一至高三5本教材進(jìn)行了相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，從一個(gè)側(cè)面剖析了教材中所涉及的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的狀況。 |
