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摘要:拓展教育是素質(zhì)教育中一項重要的組成部分，近年來，廣泛應用于我國高校教育當中。拓展教育注重體驗式教學，使學生能夠充分感受到課程所具有的趣味性，知識儲備量能夠在運動中得到擴充，能力在運動中得到提升。拓展訓練教學的課程設置獨特，在設計時充分結(jié)合學生的身心發(fā)展，以增強學生身體素質(zhì)為導向，使學生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。拓展訓練如何在高校體育教育中發(fā)揮出更大的作用，是近年來高校教育工作者深入思考的一項重要問題。本文通過查閱大量文獻資料，對高校體育教學中應用拓展訓練的現(xiàn)狀進行了分析，探討了拓展訓練在高校體育教育中的主要應用內(nèi)容，從理論層面分析了拓展訓練在高校體育教學中的作用。最后，我們在研究的基礎上分析了高校體育教學應用拓展訓練的發(fā)展趨勢。
關鍵詞：拓展訓練；價值研究；高校體育；教學
目錄 摘要 ABSTRACT 一、拓展訓練的起源-2 二、高校體育教學拓展訓練的基本特點-3 2.1拓展訓練充分發(fā)揮體驗式教學的優(yōu)勢-3 2.2拓展訓練具有共性與個并存的特點-4 2.3拓展訓練的自我教育功能-4 三、高校開設拓展訓練課程的意義-4 3.1拓展訓練符合素質(zhì)教育的內(nèi)涵和要求-4 3.2拓展訓練符合高校課程改革的需要-5 四、高校開設拓展訓練課程的可行性-5 4.1體育教學引入拓展訓練的理論依據(jù)-5 4.2高校開展拓展訓練的課程設置-6 4.2.1 根據(jù)本校地理位置、地形、地貌等條件開設相應項目-6 4.2.2 拓展訓練場地、器材等設施可以因陋就簡-7 4.2.3 設立“拓展訓練課”體育教研室-7 五、高校開設拓展訓練課程所面臨的問題及建議-7 5.1 加強安全管理-7 5.2定期對教師進行培訓-7 5.3 建立聯(lián)合拓展訓練基地-8 5.4拓展訓練與其他體育項目相結(jié)合的教學模式-8 5.5評估管理-8 六、結(jié)論-8 參考文獻-9 致謝-10 |
