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摘 要;進入新世紀，我國在基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展對高等教育的辦學模式、人才培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式幾個方面做出了嚴格的規(guī)定和要求?，F(xiàn)如今我國的中小學的基本教育對老師的要求是越來越高，從而這就對高校培養(yǎng)人才的要求不斷上升。這其中涵蓋了最新的教育指導思想、教育理念、教學培養(yǎng)目標、辦學模式、課程設(shè)置、教材內(nèi)容等6個方面。當然我們普通高校的體育教育專業(yè)就顯得更為重要和關(guān)鍵。“健康第一”的指導思想和“全民健身計劃綱要”這兩個具有指導性的文件就要求我們要進一步地強化高校體育教育專業(yè)的改革力度，因此提高體育教育專業(yè)每一個學生的基本能力與專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)出符合當今社會潮流發(fā)展的人才是至關(guān)重要的。從以往來看，普通高校里體育系中是體育教育專業(yè)的大學生工作就業(yè)的方向是不定向的，但是大多這個專業(yè)出來的就業(yè)方向是做一名小學或者中學的體育老師。如今時代不同了，時代在發(fā)展，人們的觀念各不相同，各個方面都對體育教師這個職業(yè)提出了更高的要求。2011年新制定的教學大綱對體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標做出了最新的規(guī)劃和改變，把以前的“培養(yǎng)中等學校體育師資”重新認定為“培養(yǎng)出具有較高的體育專業(yè)素質(zhì)并具備教學和體育訓練能力且具有體育學術(shù)研究能力的現(xiàn)代化人才。
關(guān)鍵詞：體育教育 籃球?qū)Ｐ?體育教師 |
