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摘要：武術作為中華傳統(tǒng)文化之一，極具中國特色，是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，校園武術文化的推廣，對從小培養(yǎng)學生民族精神，提高學生學習中國傳統(tǒng)文化的意識具有積極意義，且可以在一定程度上對傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化起到積極作用。校園是為祖國培養(yǎng)人才的地方，中國文化要靠學生來傳承和發(fā)揚。武術做為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要得到發(fā)揚光大，要從學生抓起。本文運用文獻研究法、實地考察法、訪談法、邏輯歸納法對目前校園武術教學發(fā)展情況進行了研究與分析。 研究結果表明：在我國校園中，普遍存在著武術教學實力薄弱，教育監(jiān)管部門對武術教學缺乏重視，學生對于武術學習缺少興趣。要改變上述現(xiàn)狀，文中提出幾項策略：轉(zhuǎn)變思想觀念，加強民族文化的教育；教育管理部門給予支持，改善校園武術教學的環(huán)境與設施；加強教師業(yè)務培訓，同時做好套路武術與競技武術的教學；豐富校園武術的形式；通過團體及個人表演，宣傳校園武術；組織不同類型的武術比賽。無論是在促進學生的體質(zhì)健康，還是提高武術精神，傳承民族傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神，推廣校園武術都存在著重要意義。
關鍵詞：校園武術；武術教學；推廣
目錄 摘要 Abstract 1 前言-3 1.1 研究目的-3 1.2 研究目的與意義-3 1.3 文獻綜述-4 2 研究對象與方法-6 2.1 研究對象-6 2.2 研究方法-6 2.2.1 文獻資料法-6 2.2.2 實地考察法-6 2.2.3 訪談法-6 2.2.4 邏輯歸納法-6 3 分析與討論-7 3.1校園武術教育發(fā)展的現(xiàn)狀與分析-7 3.1.1 校園武術發(fā)展的現(xiàn)狀-7 3.1.2 校園武術發(fā)展滯后的因素分析-9 3.2 校園武術教育的推廣策略與方法-10 3.2.1 教育管理部門給予支持，改善校園武術教學的環(huán)境與設施-10 3.2.2 轉(zhuǎn)變思想觀念，加強民族文化的教育-10 3.2.3 加強崗位培訓，提高武術教師的業(yè)務能力-11 3.2.4 豐富校園武術的形式，努力在校園內(nèi)推廣、宣傳武術-11 3.2.5 通過組織、參加不同類型的武術比賽，推進校園武術的普及與發(fā)展-12 4 結論與建議-13 4.1結論-13 4.2建議-13 5 附件-14 6 參考文獻-16 致謝-18 |
