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【摘要】 戶外運動作為一門新興的體育運動，它迅速地被我國的人們所接受，成為一門熱門的運動。戶外運動作為一門課程漸漸的走進了校園，目前為止，主要的是針對高等院校，以及一些中小學(xué)，有一些幼兒園也在開展戶外運動課程，但是卻有點很多的缺陷，所以我以四川師范大學(xué)附屬啟夏幼兒園為例，對幼兒戶外運動課程進行設(shè)計探討。目的：1、戶外運動作為一門課程，合理的在幼兒園開展，并被大多數(shù)家長接受；2、讓幼兒在戶外運動課程中，既能鍛煉身體，增強體質(zhì)，又能在課程中體驗生活；3、讓幼兒可以自己的時間，發(fā)揮自己的想象力和動手能力。方法：通過對啟夏幼兒園進行實地調(diào)查，對戶外運動課程進行設(shè)計探究；在圖書館進行文獻搜索，找一些與論文課題有關(guān)的資料，進行整理；對幼兒家長進行訪談，了解家長對學(xué)校和幼兒的期望。結(jié)果：在設(shè)計戶外運動課程時，一定要根據(jù)幼兒的成長發(fā)育進行運動內(nèi)容、運動量等的選擇，以及在課程設(shè)計時，考慮運動的危險性。結(jié)論：幼兒的天性就是好動，活潑，戶外運動課程就是滿足了孩子的天性，提高了幼兒的積極性，可以提高課程的質(zhì)量。另外還可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，以及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
關(guān)鍵詞：幼兒園, 戶外運動, 課程
目錄 摘要 ABSTRACT 1.引言-1 1.1選題背景-1 1.2國內(nèi)外綜述及評價-1 1.3研究對象及研究方法-1 1.3.1研究對象-1 1.3.2研究方法-1 1.4幼兒戶外運動課程的概念界定-2 1.4.1幼兒體育-2 1.4.2戶外運動課程的概念-2 1.5戶外運動-3 1.5.1國內(nèi)戶外運動的起源-3 2.幼兒的成長發(fā)育-3 2.1幼兒的心理成長特征-3 2.1.1 3-4歲幼兒心理發(fā)展的一般特征-3 2.1.2 4-5歲幼兒心理發(fā)展的一般特征-4 2.1.3 5-6歲幼兒心理發(fā)展的一般特征-4 3.四川師范大學(xué)附屬啟夏幼兒園的實地調(diào)查-4 3.1啟夏幼兒園的基本介紹-4 3.2啟夏幼兒園的戶外運動課程安排-5 3.3啟夏幼兒園戶外運動的場地設(shè)施、活動器材-5 3.4啟夏幼兒園的安全體系-5 3.5啟夏幼兒園對幼兒教師的要求-6 4.結(jié)論與建議-6 4.1.結(jié)論-6 4.2戶外運動課程內(nèi)容的建議-7 4.3對戶外運動課程的設(shè)計的建議-7 參考文獻-9 附錄-10 |
