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摘要：快樂(lè)體育理論誕生于上個(gè)世紀(jì)七十年代，最初在德國(guó)和日本兩個(gè)國(guó)家興起，后逐漸被廣泛應(yīng)用在世界各國(guó)的體育教學(xué)活動(dòng)中。快樂(lè)體育教學(xué)由于自身特性，更加注重學(xué)生感受體育同自身的聯(lián)系，在運(yùn)動(dòng)中感受樂(lè)趣和快樂(lè)，教學(xué)形式趨于多樣化。但也正是由于這種多樣化的教學(xué)形式，致使在實(shí)踐應(yīng)用中很少有教師能夠深入了解其內(nèi)涵，造成對(duì)其內(nèi)涵的曲解，快樂(lè)體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)未能充分發(fā)揮。本文主要就快樂(lè)體育教學(xué)模式進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際情況，客觀闡述其發(fā)展背景和內(nèi)涵，以及此種教學(xué)模式實(shí)踐應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，提出合理的建議。 關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育；教學(xué)模式；體育教學(xué)
目錄 摘要 ABSTRACT 1前言-5 2文獻(xiàn)綜述-5 2.1國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述-5 3研究對(duì)象與方法-7 3.1研究方法：-7 4研究分析-7 4.1快樂(lè)體育指導(dǎo)思想-7 4.2 “快樂(lè)體育”教學(xué)模式的特征-7 4.3實(shí)施快樂(lè)體育教學(xué)的原則-8 4.3.1 教育性原則-8 4.3.2 平等性原則-8 4.3.3 趣味性原則-8 4.4快樂(lè)體育教學(xué)模式的構(gòu)成-8 4.5快樂(lè)體育教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)-9 4.6快樂(lè)體育教學(xué)模式實(shí)踐存在的問(wèn)題-9 5 結(jié)論與建議-11 5.1快樂(lè)體育教學(xué)模式應(yīng)用建議-11 5.2結(jié)論：-13 參考文獻(xiàn)：-13 致謝-14 |
