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摘要:行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?？梢娏?xí)慣對于一個(gè)人的性格的形成，以及以后的人生成長都起著非常重要的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生知識的獲得、興趣愛好的培養(yǎng)等都具有積極地促進(jìn)作用，并為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。小學(xué)生正處于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，而高年級小學(xué)生的獨(dú)立自主意識也逐漸加強(qiáng)，教師在培養(yǎng)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)更應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生在培養(yǎng)自身習(xí)慣時(shí)的積極性，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 本文以揚(yáng)州市江都區(qū)的高年級小學(xué)生為研究對象，在收集、查閱大量文獻(xiàn)后，采用問卷調(diào)查法對高年級小學(xué)生的家庭情況、課前學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣以及課后學(xué)習(xí)習(xí)慣等現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。根據(jù)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)江都區(qū)小學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面存在一定問題，因此筆者結(jié)合現(xiàn)狀及文獻(xiàn)對上述問題做了以下歸因：家庭氛圍原因、學(xué)校原因、學(xué)生自身原因、社會(huì)原因。針對當(dāng)前高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀中存在的一些問題，筆者從學(xué)生家庭、學(xué)校這兩方面提出了一些有效培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議：家庭要努力建設(shè)和睦的家庭氛圍，為孩子提供優(yōu)良的環(huán)境，同時(shí)要注意教育方式的選擇；教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)根據(jù)學(xué)生情況轉(zhuǎn)變培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式，可采用樹立榜樣激勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的主動(dòng)性；家庭和學(xué)校更要密切聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的進(jìn)程，以便及時(shí)采用更適合學(xué)生的培養(yǎng)方法。
關(guān)鍵詞 高年級小學(xué)生；學(xué)習(xí)習(xí)慣；現(xiàn)狀；建議
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1 研究背景-1 1.2 研究意義-1 1.2.1 理論意義-1 1.2.2 實(shí)踐意義-1 1.3 研究方法-2 1.3.1 文獻(xiàn)研究法-2 1.3.2 問卷調(diào)查法-2 2 文獻(xiàn)綜述-3 2.1 概念界定-3 2.1.1 習(xí)慣-3 2.1.2 學(xué)習(xí)習(xí)慣-3 2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀-3 2.2.1 國外研究現(xiàn)狀-3 2.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀-4 2.3 總結(jié)反思-6 3 高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀及存在問題-7 3.1 高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀-7 3.1.1 家庭情況調(diào)查-7 3.1.2 課前學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查-8 3.1.3 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查-8 3.1.4 課后學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查-9 3.2 高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的主要問題-11 4 高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題的原因分析-12 4.1 家庭原因-12 4.2 學(xué)校原因-12 4.3 學(xué)生自身原因-13 4.3.1 學(xué)生性格特點(diǎn)-13 4.3.2 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣-13 4.3.3 學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)-13 4.4 社會(huì)原因-14 5 高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)建議-15 5.1 針對家庭建議-15 5.1.1 建設(shè)和諧家庭氛圍-15 5.1.2 注意教育方式-15 5.2 針對教師建議-15 5.2.1 改變教學(xué)方式-15 5.2.2 樹立榜樣激勵(lì)-16 5.3 家、校配合，共同培養(yǎng)-16 結(jié)論-18 致謝-19 參考文獻(xiàn)-20 附錄-21 |
