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摘要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平獲得了顯著的提高，根據(jù)馬斯洛需要層次理論，當(dāng)人們?cè)诮鉀Q溫飽問(wèn)題后便會(huì)開(kāi)始向精神層面提出進(jìn)一步的要求。在2015年10月29日十八屆五中全會(huì)決定全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策——“二胎政策”之前，我們還是處于“計(jì)劃生育”階段，許多家庭都以獨(dú)生子女為主。雖然現(xiàn)在“二胎政策”已全面開(kāi)放，但現(xiàn)如今更多家庭仍以獨(dú)生子女為主，因此家長(zhǎng)們更是把全部精力都傾注在孩子身上。在家長(zhǎng)眼中，一個(gè)孩子最主要的事莫過(guò)于學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，因此教育成了重中之重。加上新課改的浪潮，學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越不滿足于書本知識(shí)的獲得，要想領(lǐng)先其他同學(xué)，必須學(xué)習(xí)額外的知識(shí)。此時(shí)作為校內(nèi)教育補(bǔ)充的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便應(yīng)運(yùn)而生。 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的種類多種多樣，培訓(xùn)的對(duì)象也是參差不齊。我國(guó)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展較晚，因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在基礎(chǔ)性理論研究方面存在著許多不足。筆者通過(guò)對(duì)江陰市的150位小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷以及對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行的一系列訪談，根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，從內(nèi)部與外部這兩個(gè)方向討論小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能迅速興起的優(yōu)勢(shì)所在，同時(shí)也分析出這類機(jī)構(gòu)在師資力量、教學(xué)運(yùn)營(yíng)模式、品牌意識(shí)等方面存在的不足，針對(duì)這些問(wèn)題從政府、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和社會(huì)人員這三個(gè)角度出發(fā)，試圖探索出能夠指導(dǎo)小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有序發(fā)展的建議，從而使小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。
關(guān)鍵詞 小學(xué)生；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；有序發(fā)展
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1 課題的研究背景-1 1.2課題的研究目的及意義-1 1.2.1研究目的-1 1.2.2研究意義-1 1.3課題的研究方法-1 1.3.1問(wèn)卷調(diào)查法-1 1.3.2文獻(xiàn)研究法-2 1.3.3訪談法-2 2 文獻(xiàn)綜述-3 2.1 概念界定-3 2.2國(guó)內(nèi)外研究綜述-3 2.2.1國(guó)內(nèi)研究綜述-3 2.2.2國(guó)外研究綜述-4 3對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果的整理-6 3.1小學(xué)生參加校外培訓(xùn)的起始時(shí)間-6 3.2小學(xué)生參加校外培訓(xùn)的需要-6 3.3選擇機(jī)構(gòu)所考慮的因素-7 3.4小學(xué)生參加校外培訓(xùn)的上課時(shí)間-7 3.5對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的滿意度-7 3.6學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建議-8 4對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與討論-9 4.1小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的合理性-9 4.1.1內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)-9 4.1.2外部?jī)?yōu)勢(shì)-9 4.2小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題-10 4.2.1師資水平低，教師流動(dòng)頻率高，教師成本高-11 4.2.2教學(xué)運(yùn)營(yíng)模式混亂，機(jī)構(gòu)服務(wù)意識(shí)差-11 4.2.3培訓(xùn)效果不明顯，不能有效提高學(xué)生成績(jī)-11 4.2.4同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，各機(jī)構(gòu)夸大其詞-11 4.2.5缺乏品牌意識(shí)-12 4.2.6收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不完善，存在價(jià)格混亂現(xiàn)象-12 5小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有序發(fā)展的建議-13 5.1政府加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管-13 5.1.1提高門檻，加大監(jiān)管力度-13 5.1.2制定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為-13 5.1.3對(duì)機(jī)構(gòu)中的從業(yè)教師進(jìn)行不定期的考察-13 5.2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)自身的建設(shè)-14 5.2.1強(qiáng)化規(guī)范-14 5.2.2完善內(nèi)部管理-14 5.3社會(huì)人員加強(qiáng)監(jiān)督-15 結(jié)論-16 致謝-17 參考文獻(xiàn)-18 附錄-19 |
