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【摘要】繪本以其生動(dòng)的圖畫(huà)和深刻的故事給兒童帶來(lái)不一樣的閱讀方式。研究以廣東某農(nóng)村小學(xué)115人為被試。采用自編的《兒童對(duì)繪本人物角色偏愛(ài)調(diào)查表》和《貝姆性別角色量表》對(duì)三年級(jí)至五年級(jí)的兒童進(jìn)行調(diào)查研究，研究發(fā)現(xiàn)不同性別角色類型的兒童在偏愛(ài)的性別角色人物上表現(xiàn)出極其顯著的差異，性別角色類型為男性化的兒童偏愛(ài)男性化人物角色，女性化的兒童較為偏愛(ài)女性化人物角色，雙性化的兒童對(duì)這兩類性別人物角色的偏愛(ài)均有。 【關(guān)鍵詞】 繪本； 偏愛(ài)； 性別角色認(rèn)同； 雙性化
目錄 摘要 Abstract 1前言-2 1.1 問(wèn)題的提出-2 2兒童性別角色及繪本偏愛(ài)的相關(guān)研究-2 2.1 相關(guān)概念的界定-2 2.2兒童性別角色發(fā)展的相關(guān)研究-3 2.2.1性別角色發(fā)展的理論-3 2.2.2小學(xué)兒童性別角色發(fā)展的實(shí)證研究-4 2.3繪本閱讀與性別角色的相關(guān)研究-5 3研究過(guò)程-5 3.1研究對(duì)象-5 3.2研究方法-5 3.3研究程序-6 4研究結(jié)果-7 4.1兒童偏愛(ài)的繪本及繪本人物角色的調(diào)查結(jié)果-7 4.2兒童性別角色的發(fā)展結(jié)果-7 4.2.1兒童性別化分布結(jié)果-8 4.2.2不同年級(jí)兒童在男性化和女性化得分上的差異比較-8 4.3不同性別化兒童與其繪本角色偏愛(ài)的相關(guān)關(guān)系-9 5分析與討論-9 5.1 兒童偏愛(ài)的繪本及繪本人物角色的結(jié)果分析-9 5.2 3-5年級(jí)兒童性別角色的發(fā)展結(jié)果分析-10 5.2.1兒童性別化分布結(jié)果分析-10 5.2.2不同年級(jí)兒童在男性化和女性化得分上的差異分析-11 6研究結(jié)論-13 7研究的不足以及今后的研究方向-13 參考文獻(xiàn)-15 附錄一：兒童對(duì)繪本人物角色偏愛(ài)調(diào)查表-16 致謝-17 |
