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【摘要】教科書在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中占有重要地位，而本文研究的面積公式更是在教科書中占有很大的比重，所以本論文運(yùn)用內(nèi)容分析法，文獻(xiàn)法和比較法，從課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的編排，素材的選擇和編寫的比較以及例題設(shè)計(jì)這四大方面，歸納出兩個(gè)版本教科書的特色和質(zhì)量。研究得出：第一、蘇教版教科書采用集中型的編排方式，選取的素材十分廣泛，例題情境生動(dòng)豐富，設(shè)計(jì)有層次性，習(xí)題類型豐富。第二、康軒版教科書對(duì)幾何圖形面積公式內(nèi)容的編排由淺入深、循序漸進(jìn)，每單元編排有精美插圖，還有配套的“附件”讓數(shù)學(xué)更加“好玩”，提供適合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和興趣的學(xué)習(xí)方式，“活動(dòng)”的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生思考問題題的方式和動(dòng)手操作能力。 【關(guān)鍵詞】內(nèi)容分析法；教科書；幾何圖形面積
目錄 摘要 Abstract 一、研究緣起-1 （一）研究意義-1 1.理論意義-1 2.實(shí)踐意義-1 3.自我意義-1 （二）研究價(jià)值-2 二、概念界定-2 三、文獻(xiàn)綜述-3 四、研究方法-4 （一）文獻(xiàn)法-4 （二）比較法-4 （三）內(nèi)容分析法-4 五、幾何圖形面積公式的比較分析-5 （一）教學(xué)目標(biāo)-6 （二）教學(xué)內(nèi)容的編排-7 1.編排順序的比較-8 2.課時(shí)數(shù)的比較-9 （三）例題設(shè)計(jì) -9 1.素材選擇-10 2.例題情境-13 3.教學(xué)建議-14 六、進(jìn)一步思考-15 （一）蘇教版教科書面積公式部分的特色-15 （二）康軒版教科書面積公式部分的特色-15 參考文獻(xiàn)-16 致謝-17 |
