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【摘要】 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)篇閱讀教學(xué)是幫助學(xué)生獲得英語(yǔ)信息輸入的一種主要手段，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生語(yǔ)言輸出能力，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的跨文化交際有重要意義。本文從語(yǔ)境的視角探討小學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)篇教學(xué)，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課例的分析和反思，進(jìn)一步論述了語(yǔ)境在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的運(yùn)用。 【關(guān)鍵詞】語(yǔ)境；小學(xué)英語(yǔ)；語(yǔ)篇教學(xué)；情景語(yǔ)境；文化語(yǔ)境；篇內(nèi)語(yǔ)境；互文語(yǔ)境
【Abstract】For English teaching in primary school, discourse teaching is a main means of helping students obtain the information better. At the same time it’s important to train and develop students ' language output capacity, to achieve Language intercultural communication. This article discusses on the English discourse teaching in primary school from the contextual perspectives .Furthermore it talks about the use of context in primary English discourse teaching through the analysis of some excellent teaching cases . 【Key words 】context ; primary school English ; discourse teaching; situational context; cultural context; co-text ; intertextual context
語(yǔ)境是外語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的組成部分, 本文以語(yǔ)境為切入點(diǎn)探討了小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)，及其在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的積極意義。利用好語(yǔ)境, 能夠極大地幫助外語(yǔ)教學(xué)。語(yǔ)篇教學(xué)的目的不僅要讓學(xué)生讀懂語(yǔ)篇，還要讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，豐富自己的文化知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)到的語(yǔ)言技能表達(dá)自己心中所想。教師在進(jìn)行語(yǔ)篇教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)篇產(chǎn)生的語(yǔ)境，即通過(guò)情景語(yǔ)境、文化語(yǔ)境、篇內(nèi)語(yǔ)境及互文語(yǔ)境等方面的把握，更好地教授語(yǔ)言知識(shí)與各種文化知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，使英語(yǔ)課堂教學(xué)取得良好效果 但是，在強(qiáng)調(diào)以語(yǔ)境為基礎(chǔ)的語(yǔ)篇整體性教學(xué)、避免語(yǔ)篇教學(xué)“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的同時(shí)，也不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行全盤否定。對(duì)于語(yǔ)篇出現(xiàn)的生詞，那些對(duì)課文理解構(gòu)成重大障礙而又難以從上下文中得到詞義的單詞，可在閱讀前教學(xué)，否則勉強(qiáng)進(jìn)入語(yǔ)篇教學(xué)也會(huì)使學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容的理解似懂非懂，教學(xué)過(guò)程華而不實(shí)。但教授生詞時(shí)要有選擇、有重點(diǎn)，切忌面面俱到。 主要是讓學(xué)生感知，基本解決生詞的“音”和“義”的問(wèn)題即可，不一定要求熟練掌握。多數(shù)生詞可以讓學(xué)生在閱讀時(shí)根據(jù)篇內(nèi)語(yǔ)境去猜測(cè)， 培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。 語(yǔ)篇教學(xué)是小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。開(kāi)展有效的語(yǔ)篇教學(xué)，對(duì)于激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生積極運(yùn)用英語(yǔ)的熱情都有積極的促進(jìn)作用。語(yǔ)篇教學(xué)的方法有很多，筆者只是從語(yǔ)境的視角來(lái)研究，相信隨著新課改的不斷深入， 廣大小學(xué)英語(yǔ)教師和研究工作者一定會(huì)對(duì)這一課題不斷加以實(shí)踐和研究，筆者也將延續(xù)此項(xiàng)研究，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)和創(chuàng)新，以提供小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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