需要金幣： 2000 個金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字數(shù)：6262 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團購最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要:班杜拉是美國著名的心理學家，他在1977年提出了自我效能感，在預測行為的主體上，它起著重要的作用[1]。目的：本論文將大學生作為研究對象，探究家庭中影響個體自我效能感的因素，提高父母意識，重視家庭環(huán)境對子女個體發(fā)展。方法：采用家庭親密度與適應性量表中文版（FACESIICV）和一般自我效能感問卷（GSES），調查了江蘇師范大學207 名大學生，采用SPSS20.0對實驗數(shù)據(jù)進行分析。結論：家庭環(huán)境對大學生的自我效能感的影響顯著，并對自我效能感有很好的預測作用。
關鍵字：大學生 自我效能感 家庭環(huán)境
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1研究現(xiàn)狀 -1 2 研究方法2 2.1研究對象2 2.2研究工具2 2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析2 3 研究結果-3 3.1男女大學生自我效能感差異比較3 3.2不同家庭結構的大學生自我效能感差異比較-3 3.3城市\(zhòng)農(nóng)村大學生自我效能感的差異比較4 3.4不同家庭經(jīng)濟狀況的大學生自我效能感的差異比較4 3.5父母文化水平不同的大學生自我效能感的差異比較4 3.6父母職業(yè)不同的大學生自我效能感的差異比較5 3.7不同家庭內環(huán)境的大學生自我效能感的差異比較-6 4 分析-7 4.1性別對大學生自我效能感的影響7 4.2家庭結構對大學生自我效能感的影響7 4.3城市/農(nóng)村對大學生自我效能感的影響-7 4.4家庭經(jīng)濟狀況對大學生自我效能感的影響7 4.5父母文化水平對大學生自我效能感的影響7 4.6父母職業(yè)對大學生自我效能感的影響8 4.7家庭內環(huán)境對大學生自我效能感的影響-8 5 結論-8 參考文獻-10 致謝11 |
