需要金幣： 2000 個(gè)金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉(zhuǎn)換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字?jǐn)?shù)：13811 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團(tuán)購最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要：為明確課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)對中學(xué)生學(xué)業(yè)嫉妒的影響機(jī)制，本文構(gòu)建了一個(gè)有中介的調(diào)節(jié)模型，探討了課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)與中學(xué)生學(xué)業(yè)嫉妒的關(guān)系，以及性別的調(diào)節(jié)效應(yīng)和社會比較傾向的中介效應(yīng)。采用問卷調(diào)查的方式對496位中學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)匿名調(diào)查。結(jié)論表明： 1．中學(xué)生學(xué)業(yè)嫉妒不存在性別年級差異； 2．課堂掌握目標(biāo)取向與學(xué)業(yè)嫉妒無關(guān)，課堂成績接近目標(biāo)取向、課堂成績回避目標(biāo)取向與學(xué)業(yè)嫉妒皆存在正相關(guān)； 3．性別能夠調(diào)節(jié)課堂成績回避目標(biāo)取向與中學(xué)生學(xué)業(yè)嫉妒之間的關(guān)系； 4．性別對課堂成績回避目標(biāo)取向與中學(xué)生學(xué)業(yè)嫉妒之間關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)是通過社會比較傾向的中介作用。 關(guān)鍵詞：中學(xué)生；學(xué)業(yè)嫉妒；課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)；社會比較
目錄 摘要 Abstract 1 前言-1 1.1 研究背景-1 1.2 研究綜述-2 1.2.1 嫉妒的概念-2 1.2.2 學(xué)業(yè)嫉妒的界定-2 1.2.3 學(xué)業(yè)嫉妒的相關(guān)研究-2 1.2.4 課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)與學(xué)業(yè)嫉妒的關(guān)系-3 1.2.5 課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)與社會比較的關(guān)系-4 1.2.6社會比較與學(xué)業(yè)嫉妒的關(guān)系-4 1.3 問題的提出與假設(shè)-5 2 研究方法-5 2.1 研究對象-5 2.2 研究工具-6 2.2.1 課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)問卷-6 2.2.2 社會比較傾向量表-6 2.2.3 學(xué)業(yè)嫉妒量表-6 2.3 研究程序-6 2.4 數(shù)據(jù)處理-7 3 研究結(jié)果-7 3.1 共同方法偏差的控制與檢驗(yàn)-7 3.2 課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)問卷的信效度檢驗(yàn)-7 3.2.1 探索性因素分析結(jié)果-7 3.2.2 驗(yàn)證性因素分析結(jié)果-8 3.2.3 信度檢驗(yàn)-8 3.3 各變量的描述統(tǒng)計(jì)-8 3.4 課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)、社會比較、學(xué)業(yè)嫉妒的相關(guān)分析-9 3.5 一個(gè)有中介的調(diào)節(jié)模型的檢驗(yàn)-10 4 討論-11 4.1 學(xué)業(yè)嫉妒的性別、年級特點(diǎn)-12 4.2 課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)與學(xué)業(yè)嫉妒的關(guān)系-12 4.3 性別的調(diào)節(jié)作用-12 4.4 社會比較傾向的中介作用-13 4.5 不足與展望-13 5 結(jié)論-13 參考文獻(xiàn)-15 附 錄-17 致 謝-22 |
