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摘要:為探究大學(xué)生積極心理品質(zhì)現(xiàn)狀，及積極心理品質(zhì)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的影響，選擇“大學(xué)生積極心理品質(zhì)量表”和“大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠量表”，以313名大學(xué)生為被試，對(duì)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的智慧和知識(shí)、勇氣、人性、正直、節(jié)制、超越六個(gè)維度及學(xué)業(yè)倦怠水平進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。研究結(jié)果表明：大學(xué)生積極心理品質(zhì)總體處于良好水平，其中超越維度均值最高；大學(xué)生積極心理品質(zhì)水平在性別、生源地上均存在顯著差異；大學(xué)生積極心理品質(zhì)與學(xué)業(yè)倦怠存在顯著相關(guān)；大學(xué)生積極心理品質(zhì)可以負(fù)向預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)倦怠。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生，積極心理品質(zhì)，學(xué)業(yè)倦怠
目錄 摘要 Abstract 引言-5 1 文獻(xiàn)綜述-6 1.1 積極心理品質(zhì)-6 1.1.1 積極心理品質(zhì)概念-6 1.1.2 積極心理品質(zhì)的維度與測(cè)量-6 1.2 學(xué)業(yè)倦怠-7 1.2.1 學(xué)業(yè)倦怠概念-7 1.2.2 學(xué)業(yè)倦怠的維度與測(cè)量-8 2 研究設(shè)計(jì)-10 2.1 研究目的-10 2.2 研究方法-10 2.3 研究對(duì)象-11 2.4 研究工具-11 2.5 結(jié)果與分析-12 2.5.1 大學(xué)生積極品質(zhì)現(xiàn)狀-12 2.5.2 大學(xué)生積極心理品質(zhì)的差異比較-13 2.5.3 大學(xué)生積極心理品質(zhì)對(duì)學(xué)業(yè)倦怠的影響-17 3 討論與思考-18 3.1 討論-18 3.2 研究局限及未來(lái)展望-20 參考文獻(xiàn)-22 致謝-24 附錄-26 |
