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摘要:為了探究大學(xué)生消費(fèi)行為以及消費(fèi)心理，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理消費(fèi)的引導(dǎo)，向鹽城師范學(xué)院在校大學(xué)生發(fā)放308份研究問卷。采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、單因素方差分析、頻數(shù)描述統(tǒng)計(jì)等統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)： （1）大學(xué)生消費(fèi)總的是不健康的，求實(shí)性消費(fèi)行為是最少的，最多的是超前性消費(fèi)。 （2）大學(xué)生消費(fèi)行為與家庭月收入和月生活費(fèi)緊密相關(guān)，家庭收入越低，月收入越少，大學(xué)生越傾向于求實(shí)性消費(fèi)。家庭月收入高，學(xué)生月生活費(fèi)高的大學(xué)生沖動(dòng)性消費(fèi)越多。 （3）大學(xué)生的消費(fèi)觀念中，大多數(shù)大學(xué)生都提倡勤儉節(jié)約；絕大多數(shù)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)時(shí)都有明確的計(jì)劃。 (4) 大學(xué)生的消費(fèi)動(dòng)機(jī)主要是追求商品的使用價(jià)值，也帶有一定的趨同性消費(fèi)(消費(fèi)者的消費(fèi)行為與消費(fèi)方式表現(xiàn)出很強(qiáng)的一致性)。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 消費(fèi)行為 消費(fèi)心理
目錄 摘要 Abstract 1 前言-1 1.1 問題背景-1 1.2 概念界定-1 1.2.1 大學(xué)生消費(fèi)-1 1.2.2 大學(xué)生消費(fèi)行為-1 1.2.3 大學(xué)生消費(fèi)心理-2 1.3 研究現(xiàn)狀-2 1.3.1 關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)行為的研究-2 1.3.2 關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)心理的研究-2 2 研究設(shè)計(jì)-3 2.1 研究意義-3 2.2 研究方法-3 2.2.1 研究對(duì)象及數(shù)據(jù)收集方式-3 2.2.2 研究量表-3 3 結(jié)果-4 3.1 大學(xué)生消費(fèi)行為的結(jié)果-4 3.1.1 總體情況-4 3.1.2 大學(xué)生消費(fèi)行為在性別上的差異-4 3.1.3 大學(xué)生消費(fèi)行為在年級(jí)上的差異-5 3.1.4 大學(xué)生消費(fèi)行為在生源地上的差異-6 3.1.5 大學(xué)生消費(fèi)行為在是否獨(dú)生子女上的差異-7 3.1.6 大學(xué)生消費(fèi)行為與大學(xué)生月生活費(fèi)的差異分析-7 3.1.7 大學(xué)生消費(fèi)行為與大學(xué)生家庭月均收入的差異分析-8 3.2.1 消費(fèi)觀念的情況-10 3.2.2 大學(xué)生消費(fèi)動(dòng)機(jī)的情況-12 4 討論-13 4.1 大學(xué)生消費(fèi)行為的討論-13 4.2 大學(xué)生消費(fèi)心理的討論-14 5 結(jié)論-15 6.1增強(qiáng)大學(xué)生校園引導(dǎo)教育消費(fèi)觀念-16 6.1.1將大學(xué)生理性消費(fèi)行為和觀念的提高建設(shè)工作融入心理健康教育課程體系-16 6.1.2家長老師共同幫助大學(xué)生建立正確的消費(fèi)行為觀念-16 6.2培養(yǎng)大學(xué)生的自主科學(xué)消費(fèi)觀念-17 6.2.1大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身勤儉節(jié)約觀念的建設(shè)-17 參考文獻(xiàn)-18 致 謝-19 附 錄-20 |
