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摘要:隨著社會(huì)環(huán)境的變遷，過(guò)去強(qiáng)調(diào)在校大學(xué)生個(gè)體奮斗的觀念已經(jīng)逐步被團(tuán)隊(duì)合作所取代，越來(lái)越多的組織選擇運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作的方式去完成目標(biāo)，從而提升組織的集體效能感和競(jìng)爭(zhēng)能力。本文通過(guò)對(duì)心理資本、團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)集體效能感的概念以及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀研究進(jìn)行論述，以鹽城各高校的大學(xué)生作為被試，以隨機(jī)抽樣的形式，對(duì)302名在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從性別、年級(jí)、生源地三方面做差異性檢驗(yàn)，此檢驗(yàn)涉及心理資本、團(tuán)隊(duì)溝通和團(tuán)隊(duì)集體效能感三個(gè)變量，在此基礎(chǔ)上分析三者之間的關(guān)系，得出以下結(jié)論：
（1）在團(tuán)隊(duì)溝通方面，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通及其各因子都處于中上水平。在溝通頻率、反饋程度、學(xué)習(xí)程度、團(tuán)隊(duì)溝通總分上，不同年級(jí)大學(xué)生不存在顯著的差異。男女生在學(xué)習(xí)程度上存在差異，且女生的學(xué)習(xí)程度明顯高于男生。 （2）在心理資本方面，不同年級(jí)的大學(xué)生在心理資本上存在顯著性差異，在自我效能感因子得分上，大一與大二、大三、大四存在差異。在希望因子得分上，大一與大二、大三、大四存在差異，且大三與大四也存在差異。在韌性因子得分上，大一與大二、大四存在差異。在樂(lè)觀，大一與大三、大四存在差異。大學(xué)生在心理資本各維度上不存在性別差異。在韌性和樂(lè)觀維度上，城市與農(nóng)村的大學(xué)生存在差異，但在自我效能感、希望上不存在顯著差異。 （3）溝通頻率、反饋程度、學(xué)習(xí)程度、團(tuán)隊(duì)溝通總分與團(tuán)隊(duì)集體效能感呈顯著性正相關(guān)，說(shuō)明溝通頻率、反饋程度、學(xué)習(xí)程度、團(tuán)隊(duì)溝通總分越高，大學(xué)生集體效能感越高。 （4）自我效能感、希望、韌性、樂(lè)觀與團(tuán)隊(duì)集體效能感呈顯著性正相關(guān)，也就是說(shuō)自我效能感、希望、韌性、樂(lè)觀程度越高，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)集體效能感越高。 【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；團(tuán)隊(duì)溝通；心理資本；團(tuán)隊(duì)集體效能感
目錄 摘要 Abstract 1 問(wèn)題的提出-1 1.1研究背景-1 1.2 概念界定-1 1.2.1 團(tuán)隊(duì)溝通-1 1.2.2 心理資本-1 1.2.3 團(tuán)隊(duì)集體效能感-2 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀-2 1.3.1 有關(guān)團(tuán)隊(duì)溝通的研究現(xiàn)狀-2 1.3.2 有關(guān)心理資本的研究現(xiàn)狀-2 1.3.3有關(guān)團(tuán)隊(duì)集體效能感的研究現(xiàn)狀-3 1.3.3 研究的意義-4 2 研究過(guò)程-4 2.1 研究對(duì)象-4 2.2 測(cè)驗(yàn)工具-4 2.2.1 團(tuán)隊(duì)溝通量表-4 2.2.2 心理資本量表-5 2.2.3 團(tuán)隊(duì)集體效能感量表-5 2.3數(shù)據(jù)的錄入與統(tǒng)計(jì)-5 3 結(jié)果與分析-5 3.1 大學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通的特點(diǎn)-5 3.1.1 大學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通總狀況的現(xiàn)狀分析-5 3.1.2 大學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通年級(jí)差異-6 3.1.3大學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通的性別差異-6 3.1.4大學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通的生源地差異檢驗(yàn)-6 3.2 大學(xué)生心理資本的特點(diǎn)-7 3.2.1大學(xué)生心理資本的總體描述-7 3.2.2大學(xué)生心理資本的年級(jí)特點(diǎn)-7 3.2.3 大學(xué)生心理資本的性別差異-8 3.2.4大學(xué)生心理資本的生源地差異檢驗(yàn)-9 3.3 團(tuán)隊(duì)溝通、心理資本、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)集體效能感三者之間的關(guān)系-9 3.3.1 團(tuán)隊(duì)溝通與團(tuán)隊(duì)集體效能感的關(guān)系-9 3.3.2 心理資本與大學(xué)生集體效能感的關(guān)系-10 3.3.3 大學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通、心理資本與團(tuán)隊(duì)集體效能感的回歸分析-10 4 討論-11 4.1 大學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通的現(xiàn)狀-11 4.2 大學(xué)生心理資本的現(xiàn)狀-12 4.3 團(tuán)隊(duì)溝通、心理資本與大學(xué)生集體效能感的關(guān)系-12 5 結(jié)論-13 5.1 研究結(jié)果-13 6教育啟示-13 參考文獻(xiàn)-15 致謝-16 附錄-18 |
