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摘要:本研究通過實(shí)驗(yàn)的方法探討了背景音樂對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶的影響，研究采用的是2×3組間設(shè)計(jì)，包括兩個(gè)自變量：背景音樂類型(無(wú)音樂、中國(guó)風(fēng)音樂和KPOP音樂)和被試的音樂記憶習(xí)慣(有在背景音樂環(huán)境下記憶的習(xí)慣、無(wú)在背景音樂環(huán)境下記憶的習(xí)慣)，共有97名在校大學(xué)生參加了實(shí)驗(yàn)。研究結(jié)果表明：1、無(wú)音樂背景下的記憶成績(jī)與有音樂背景下的記憶成績(jī)存在顯著性差異，有背景音樂對(duì)被試的記憶成績(jī)?cè)斐闪瞬焕绊懀渲?，中?guó)風(fēng)音樂比KPOP音樂對(duì)被試的記憶成績(jī)的不利影響小；2、有音樂記憶習(xí)慣的被試組總體回憶成績(jī)比無(wú)音樂記憶習(xí)慣的被試好，但在無(wú)背景音樂情況下，無(wú)習(xí)慣的回憶成績(jī)更好，而在有背景音樂的情況下，有習(xí)慣的被試回憶成績(jī)更好。3、有無(wú)習(xí)慣和音樂類型對(duì)因變量回憶成績(jī)都存在顯著差異，但有無(wú)習(xí)慣和音樂類型之間沒有交互效應(yīng)。 該論文有圖3幅，表5個(gè)，參考文獻(xiàn)12篇。 關(guān)鍵詞：背景音樂類型 簡(jiǎn)單單詞 記憶
目錄 摘要 Abstract 1 引言-1 2 文獻(xiàn)綜述-1 2.1背景音樂對(duì)記憶的積極作用-1 2.2背景音樂對(duì)記憶的消極作用-3 2.3 總結(jié)及問題提出-4 3 實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)5 3.1 研究目的5 3.2 研究假設(shè)5 3.3 研究方法6 3.4 數(shù)據(jù)分析7 4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果7 4.1 有無(wú)音樂背景對(duì)單詞記憶成績(jī)的影響7 4.2 三種類型背景音樂對(duì)有音樂記憶習(xí)慣被試的單詞回憶成績(jī)的影響8 4.3 三種類型背景音樂對(duì)無(wú)音樂記憶習(xí)慣被試的單詞回憶成績(jī)的影響8 4.4 有無(wú)習(xí)慣的被試記憶成績(jī)比較-9 4.5 主效應(yīng)及交互效應(yīng)分析-10 5 研究結(jié)果的討論11 5.1 有無(wú)音樂背景對(duì)單詞記憶成績(jī)的影響11 5.2 三種類型背景音樂對(duì)有音樂記憶習(xí)慣被試的單詞回憶成績(jī)的影響12 5.3 三種類型背景音樂對(duì)無(wú)音樂記憶習(xí)慣被試的單詞回憶成績(jī)的影響13 5.4 有無(wú)習(xí)慣的被試記憶成績(jī)比較-13 5.5 主效應(yīng)及交互效應(yīng)分析13 6 研究不足與展望-14 參考文獻(xiàn)-16 附錄-17 |
