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摘要: 學(xué)習(xí)英語我們首先想到的詞就是興趣，濃厚的興趣是學(xué)好一切語言的關(guān)鍵性入口，小學(xué)三年級開始，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語，他們是處于剛剛開始和英語打交道，因此，對于這種階段的小學(xué)生而言，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情是非常重要的。然而，因為現(xiàn)在有很多小學(xué)英語老師對他們教學(xué)目的認(rèn)識不夠清晰，非常模糊，甚至不知道自己的教學(xué)目的是什么，對小學(xué)兒童身心發(fā)展的特點也不夠了解，在實際英語教學(xué)過程中不能夠激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們的課堂教學(xué)陷入非常尷尬的處境，甚至出現(xiàn)小學(xué)生對老師所講的內(nèi)容完全提不起興趣。這樣一來，往后的英語課堂將變得非?？菰锓ξ?，課堂氣氛也變得干冷，小學(xué)兒童在課堂上完全走神，教師也是應(yīng)付式地進(jìn)行教學(xué)，在這種英語課堂的教學(xué)下，不但孩子們沒有進(jìn)步，教師也將會厭煩教英語，教師不愿意教，學(xué)生不愿意學(xué)，反反復(fù)復(fù)，中國的英語教學(xué)永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步。但是如果在小學(xué)英語課堂中的游戲教學(xué)恰巧符合小學(xué)兒童身心發(fā)展的特點，對調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性非常有幫助，從而來提高課堂效率。 在中國，《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》很明白地指出：由于小學(xué)兒童身心特點以及發(fā)展需求，小學(xué)六年的課程目標(biāo)中第一就是要激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)積極的態(tài)度，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面逐漸產(chǎn)生自信心。在小學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語的這個階段，英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有沒有很好地被小學(xué)生吸收，大多數(shù)情況下跟老師的教學(xué)方法有關(guān)，教學(xué)方法在某種程度上對小學(xué)生有著有很大的魅力，其中通過游戲來進(jìn)行英語新知識的傳授的這種方法，最能被小學(xué)生接受，同時也最能獲得他們的歡心。這種方法讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中獲得快樂，并且能夠使他們對于英語內(nèi)容能夠很好地吸收。 本論文以小學(xué)三年級英語教科書為例，根據(jù)小學(xué)兒童尤其是小學(xué)三年及兒童身心發(fā)展的特點并通過分析在小學(xué)英語的課堂中如何組織和使用游戲教學(xué)法的重要性來研究最適合小學(xué)英語課堂的游戲教學(xué)方案，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中獲得知識，獲得快樂，獲得成長，使小學(xué)生對教師所教內(nèi)容能夠在固定的時間里獲得更好的吸收。 關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)，小學(xué)英語，教學(xué)設(shè)計
目錄 摘要 ABSTRACT 第一章 緒論-7 一、研究背景-7 （一）時代背景-7 （二）當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題-7 二、文獻(xiàn)綜述-8 （一）相關(guān)概念界定-8 （二）當(dāng)前我國相關(guān)研究內(nèi)容分析-8 三、研究思路與方法-11 （一）研究思路-11 （二）研究方法-11 第二章 Unit 4 My family.教學(xué)設(shè)計理念-13 一、從知識學(xué)習(xí)到趣味學(xué)習(xí)的上升-13 二、游戲教學(xué)策略-13 （一）游戲式導(dǎo)入-13 （二）游戲式鞏固與練習(xí)-13 第三章 Unit 4 My family.教學(xué)設(shè)計過程-15 一、教學(xué)分析-15 （一）教材分析-15 （二）課標(biāo)分析-15 （三）學(xué)生分析-16 二、教學(xué)目標(biāo)以及重難點設(shè)計-16 （一）三維目標(biāo)設(shè)計-16 （二）教學(xué)重難點設(shè)計-16 （三）教學(xué)準(zhǔn)備-17 三、Unit 4 My family教學(xué)方案-17 四、教學(xué)反思-21 （一）教學(xué)所得-21 （二）不足之處和反思-21 （三）小結(jié)-22 參考文獻(xiàn)-22 致謝-25 |
