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摘要: 伴隨基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，小學(xué)英語教學(xué)理念已發(fā)生變化。情境教學(xué)理念很好地響應(yīng)了基礎(chǔ)教育課程改革的主導(dǎo)思想，如何讓兒童在優(yōu)化的情境中感受語言、學(xué)習(xí)語言并運用語言，是值得研究的教學(xué)課題。本研究借鑒和吸取有關(guān)情境教學(xué)的理論，選擇譯林版小學(xué)英語《How Much》第一課時內(nèi)容，以城中小學(xué)四年級八班為研究對象，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程設(shè)計等方面進(jìn)行研究，并進(jìn)入小學(xué)課堂進(jìn)行實地教學(xué)，形成了課堂實錄和教學(xué)反思，并對優(yōu)化情境教學(xué)設(shè)計提出建議。 關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；情境教學(xué)； 教學(xué)設(shè)計
目錄 摘要 ABSTRACT 一、選題背景-7 二、文獻(xiàn)綜述-8 三、設(shè)計說明-10 （一）設(shè)計理念-10 （二）教材分析-11 （三）學(xué)情分析-11 四、教學(xué)過程設(shè)計-12 （一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計-12 （二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計-12 （三）教學(xué)方法與手段設(shè)計-13 （四）教學(xué)組織形式設(shè)計-13 （五）板書設(shè)計-14 五、教學(xué)方案-14 六、教學(xué)反思-19 七、教學(xué)實錄-20 參考文獻(xiàn)-21 致 謝-22 |
