需要金幣： 2000 個金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字數(shù)：22320 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團購最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要：繪本作為一種優(yōu)秀的教育資源，具有貼合幼兒生活經(jīng)驗和幼兒十分喜愛的特點，現(xiàn)階段幼兒園繪本教學活動正在興起，繪本作為一種圖文結合的早期讀物,其構圖、色彩、創(chuàng)作視角都非常適合幼兒來進行早期閱讀。因此幼兒園把繪本融入到教學中,有利于教學質量的提高?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確提出幼兒的語言發(fā)展貫穿于各個領域，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言環(huán)境，為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，鼓勵幼兒與成人、同伴交流，在繪本教學活動中，繪本包含的多元價值不容小覷，其審美性、語言性、社會性、情感啟蒙對幼兒來說都有重要的教育意義。同時指南中提出的創(chuàng)造機會和條件支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，在繪本表演過程中也充分體現(xiàn)，幼兒的動作、表情、語言聲調的模仿與創(chuàng)造能力在不斷發(fā)展。 本研究主要以杭州市長河幼兒園的中班苗二班為研究對象，采用文獻綜述法、行動研究法兩種研究方法，在不同周主題下選擇合適的繪本進行融入，進行教學目標的設置，教學方法的選擇，主要采用繪本表演法，為之后的繪本與主題教學活動提供繪本表演活動的策略與需要注意的繪本選擇方面問題。 關鍵詞：繪本；幼兒園主題教學；繪本表演
目錄 摘要 Abstract 一、 緒論-4 （一）選題背景、現(xiàn)狀-4 （二）題的理論和現(xiàn)實意義-4 1.促進幼兒教師的專業(yè)成長-4 2.發(fā)揮繪本價值，選擇優(yōu)秀繪本-4 3.為繪本和中班的主題活動融合提供實踐操作經(jīng)驗。-4 4.促進幼兒的發(fā)展-5 （三）相關概念界定-5 1.繪本-5 2.幼兒園主題教學活動-5 （四）研究方法-5 二、理論基礎與文獻綜述-6 （一）理論基礎-6 （二）文獻綜述-7 1.繪本教學思想與策略-7 2.繪本價值的研究-8 3.繪本選擇-9 4.繪本與主題課程實施的現(xiàn)狀與存在的問題-9 5.國外研究現(xiàn)狀-10 三、繪本與中班主題教學活動融合的優(yōu)勢與可行性-11 （一）繪本與中班主題教學活動融合的優(yōu)勢-11 （二）繪本與中班主題教學活動融合的可行性-11 1.繪本材料的分析-11 2.活動對象的分析-11 3.活動開展方式的分析-11 4.教學活動目標的分析-11 四、 繪本與中班主題教學活動的融合實踐-11 （一）繪本表演要素分析以及道具安排-11 （二）研究過程-12 1.研究對象的選擇-12 2.繪本與主題課程融合活動的實施-12 3.繪本活動實際操作-12 （三）活動反思-18 1.繪本的選擇-18 2.建構主義啟發(fā)下的繪本課堂表演策略-19 3.活動延伸與反饋-20 參考文獻-21 致謝-22 |
