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摘要：在當(dāng)代中國(guó)，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)受到了更高的要求。教育實(shí)習(xí)作為師范院校培養(yǎng)合格教師的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，它是師范生快速提升教育教學(xué)技能、培養(yǎng)獨(dú)立教學(xué)能力的重要形式。本研究試圖采用訪談法對(duì)杭州師范大學(xué)的部分小教師范生進(jìn)行調(diào)查研究，探討小教師范生在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的挫折、困難等等情況，研究發(fā)現(xiàn)：小教師范生教育實(shí)習(xí)中的挫折主要包括主觀挫折和客觀挫折兩個(gè)方面，筆者將訪談內(nèi)容進(jìn)行整理分析，并提出應(yīng)對(duì)挫折的措施，為改善小教師范生的教育實(shí)習(xí)提供一定的借鑒意義。 關(guān)鍵詞：小教師范生； 教育實(shí)習(xí)； 挫折
目錄 摘要 Abstract 引 言-6 第一章 緒 論-6 一、研究背景-6 二、研究意義-6 （一）理論意義-6 （二）現(xiàn)實(shí)意義-7 三、文獻(xiàn)綜述-7 （一）國(guó)外關(guān)于教育實(shí)習(xí)中的挫折的研究-7 （二）國(guó)內(nèi)關(guān)于教育實(shí)習(xí)中的挫折的研究-8 四、概念界定-9 （一）教育實(shí)習(xí)-9 （二）挫折-10 五、理論基礎(chǔ)-10 （一）教師專業(yè)發(fā)展理論-10 第二章 研究設(shè)計(jì)-11 一、研究?jī)?nèi)容-11 二、研究目的-11 三、研究方法-11 （一）文獻(xiàn)法-11 （二）訪談法-12 第三章 小教師范生教育實(shí)習(xí)中的挫折的訪談與分析-12 一、訪談設(shè)計(jì)與實(shí)施-12 （一）訪談對(duì)象-12 （二）訪談內(nèi)容收錄及統(tǒng)計(jì)-12 二、訪談結(jié)果分析-15 （一）主觀挫折-15 （二）客觀挫折-17 第四章 小教師范生教育實(shí)習(xí)中的挫折的應(yīng)對(duì)措施-20 一、主觀層面-20 （一）提升教育技能-20 （二）提升教學(xué)技能-22 二、客觀層面-26 （一）高師院校層面-26 （二）實(shí)習(xí)小學(xué)層面-27 結(jié) 語(yǔ)-29 參考文獻(xiàn)-30 附 錄-32 致 謝-33 |
