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摘要：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)是我國(guó)古代教育思想的瑰寶,也是現(xiàn)代教學(xué)論的一個(gè)重要課題。自春秋時(shí)期孔子初創(chuàng)啟發(fā)式教學(xué)以來(lái),逐漸發(fā)展成一套較為完整的理論體系,影響并指導(dǎo)著當(dāng)今各科的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。然而，由于初中政治課程內(nèi)容的特殊性和初中生身心個(gè)性發(fā)展的獨(dú)特性，決定了在初中政治課中合理應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)的是非常重要的。 關(guān)鍵詞：?jiǎn)l(fā)式教學(xué) 初中政治 初中生
目錄 摘要 Abstract 一、初中政治課啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用的必要性-1 （一）啟發(fā)式教學(xué)的概述-1 1、啟發(fā)式教學(xué)的含義和來(lái)源-1 2、現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)的內(nèi)涵和特征-2 （二）初中政治課的獨(dú)特性及其應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)的意義-2 1、初中政治課的獨(dú)特性-2 2、初中政治課中應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)的意義-3 二、初中政治課啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用存在的問(wèn)題-4 （一）對(duì)啟發(fā)式教學(xué)的認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確-4 （二）對(duì)教材了解不深入，啟發(fā)不到位-4 （三）對(duì)學(xué)生的求知需求無(wú)視，引不起興趣-4 （四）啟發(fā)方法使用不當(dāng)，達(dá)不到預(yù)期效果-5 （五）課堂氣氛沉悶，啟發(fā)難以維系-5 三、初中政治課中合理應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)的對(duì)策-5 （一）正確認(rèn)識(shí)啟發(fā)式教學(xué)在初中政治課中的應(yīng)用-5 （二）把握教材，因材施教-5 （三）了解初中學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)其積極性-6 （四）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，多種啟發(fā)方式相結(jié)合-6 （五）消除學(xué)生心理障礙，創(chuàng)設(shè)民主課堂環(huán)境-7 四、總結(jié)：-7 參考文獻(xiàn)-8 |
