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摘要:課前預習，是課前的一種自學過程。課前有無預習對一節(jié)課的成功與否有著相當大的意義。預習的目的是增強學生聽課的針對性，培養(yǎng)自學能力和獨立思考的能力。目前，在課堂教學中學生對于課前預習的工作準備的并不充分，他們的積極性不高并且存在著一定的問題，這些都是沒有正確理解課前預習的目的、沒有掌握預習的方法造成的。為了提高課堂效率，促進教師和學生的成長，引導小學生正確認識預習，并做好預習工作顯得至關重要。本文主要從目前小學生課前預習存在問題及原因入手，提出關于激活小學生課前預習動力的幾點建議。 關鍵詞 激活；小學生；課前預習
目錄 摘要 1課前預習的重要性-1 1.1課前預習有利于提高學生的學習效率-1 1.2課前預習有助于提高教師的教學效率-1 2目前小學生課前預習存在問題及原因分析-2 2.1目前小學生的課前預習情況-2 2.2課前預習問題存在的原因分析-2 2.2.1小學教師對課前預習不重視、缺乏合理的指導方法-2 2.2.2小學生的課前預習動力不足，沒有端正態(tài)度-2 3關于激活小學生課前預習動力的幾點建議-2 3.1端正對學生課前預習的認識，培養(yǎng)學生的課前預習習慣-3 3.2布置的課前預習任務要具體明確且能調動起學生的興趣-3 3.2.1指導小學語文課前預習的方法-3 3.2.2指導小學數學課前預習的方法-4 3.3加強與學生的課前課后交流-4 3.4教師要做好同家長的溝通，得到家長的配合-5 結論-5 致謝-6 參考文獻-7 |
