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摘要:游戲可以使人愉快地投入到學(xué)習(xí)中，是一種有效的教學(xué)手段，歷來受到教育學(xué)者們的關(guān)注。在本文中主要運用了查閱文獻(xiàn)法、個案研究法等方法，通過對大量國內(nèi)外與數(shù)學(xué)游戲有關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，闡明“數(shù)學(xué)游戲”的概念，對數(shù)學(xué)游戲的特點及理論依據(jù)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的論述。結(jié)合教育實習(xí)期間所在實習(xí)學(xué)校老師們的教學(xué)案例來對數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行探討。本文著力研究將數(shù)學(xué)游戲更好地融入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，體現(xiàn)更多價值，針對數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)應(yīng)用中存在的諸多問題，作者從游戲的內(nèi)容、組織、類型、難度、實施等方面提出相應(yīng)建議，并結(jié)合具體教學(xué)實例進(jìn)行闡釋和說明。 關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué)游戲；小學(xué)；課堂教學(xué)；應(yīng)用
目錄 摘要 1緒論-1 2數(shù)學(xué)游戲相關(guān)概念和理論-2 2.1 數(shù)學(xué)游戲概念-2 2.2 數(shù)學(xué)游戲相關(guān)理論-2 3數(shù)學(xué)游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系-3 3.1 數(shù)學(xué)學(xué)科特點-3 3.2 小學(xué)生學(xué)習(xí)特點-3 3.3 數(shù)學(xué)游戲特點-3 3.4 數(shù)學(xué)游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的必要性-4 4數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的價值-5 4.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣-5 4.2 促進(jìn)小學(xué)生從形象直觀思維向抽象思維轉(zhuǎn)化-5 4.3 密切師生生生關(guān)系-5 4.4 適應(yīng)學(xué)生個體差異-5 5數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用過程中存在的問題-7 5.1數(shù)學(xué)游戲與教學(xué)內(nèi)容與目的不符-7 5.2數(shù)學(xué)游戲種類較少-7 5.3數(shù)學(xué)游戲組織混亂-7 5.4游戲運用“量”多“質(zhì)”低-7 5.5小學(xué)生不能夠完全理解游戲規(guī)則-8 6數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效應(yīng)用的建議-9 6.1數(shù)學(xué)游戲的內(nèi)容要兼具趣味性與教育性-9 6.2數(shù)學(xué)游戲的組織要用心構(gòu)思-9 6.3數(shù)學(xué)游戲的類型要多樣化-9 6.4數(shù)學(xué)游戲要適量難度要適中-10 結(jié)論-11 致謝-12 參考文獻(xiàn)-13 |
