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摘要：作為體育專業(yè)的師范生既要擁有很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，又要純熟把握體育教學(xué)技能，從而為未來體育教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。本文以微格教學(xué)在川師體育學(xué)院學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)中的理論應(yīng)用與實際影響為研究對象，以四川師范大學(xué)體育學(xué)院2012、2013級體育教育專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對象，綜合應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法進(jìn)行研究；得出微格教學(xué)對川師大體育學(xué)院學(xué)生教學(xué)能力的影響十分突出，微格教學(xué)模式具有普遍推廣的意義。通過本文的研究認(rèn)識到學(xué)生要認(rèn)真對待每堂課中自己所扮演的角色，盡職盡責(zé)達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)；重視微格教學(xué)開課前的理論學(xué)習(xí)；微格教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的個別差異，因材施教。結(jié)合川師大體育學(xué)院學(xué)生實際情況，探討微格教學(xué)訓(xùn)練對體育學(xué)院學(xué)生教學(xué)能力的影響，有利于深入了解微格教學(xué)的優(yōu)越之處，從而有針對性、目的性、可行性地完善和發(fā)展高校的微格教學(xué)課程訓(xùn)練,不斷提高高校師范生的教學(xué)能力。
關(guān)鍵詞：微格教學(xué)；體育學(xué)院學(xué)生；教學(xué)能力
目錄 摘要 ABSTRACT 1 前言.6 2 微格教學(xué)的產(chǎn)生及發(fā)展.6 2.1 微格教學(xué)的產(chǎn)生.6 2.2 微格教學(xué)在國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r.7 3 研究意義、目的.8 4 研究對象與方法.8 4.1 研究對象.8 4.2 研究方法.8 4.2.1 文獻(xiàn)資料法.8 4.2.2 問卷調(diào)查法.9 4.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法.9 5 體育教學(xué)技能.9 6 調(diào)查現(xiàn)狀與分析.10 6.1 微格教學(xué)對體院學(xué)生講解技能的影響.11 6.2 微格教學(xué)對體院學(xué)生示范與演示技能的影響.12 6.3 微格教學(xué)對體院學(xué)生教案編寫技能的影響.13 6.4 微格教學(xué)對體院學(xué)生組織教學(xué)技能的影響.13 6.5 微格教學(xué)對體育學(xué)生隊列隊形操練技能的影響.14 6.6 微格教學(xué)對體院學(xué)生錯誤動作預(yù)防與糾正技能的影響.15 6.7 微格教學(xué)對體院學(xué)生時間把控技能的影響.15 7 結(jié)論與建議.16 7.1 結(jié)論.16 7.2 建議16 參考文獻(xiàn).17 附錄.18 致謝.19 |
