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摘要：我校大學(xué)生是教師的后備軍與接班人，學(xué)校屬師范專業(yè)，2012級(jí)非體育專業(yè)大學(xué)生已經(jīng)處于畢業(yè)階段，面對(duì)社會(huì)的各種的壓力下尋找工作，體育鍛煉促進(jìn)大學(xué)生正確面對(duì)尋求工作的壓力起著一定的緩解作用，不僅如此，體育鍛煉對(duì)大學(xué)生提高自身身體素質(zhì)，提高免疫能力，減少生病，提高在社會(huì)中的適應(yīng)能力，更好追求幸福感。本文采用實(shí)際考察法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)我校2012級(jí)非體育專業(yè)體育鍛煉次數(shù)、鍛煉時(shí)間、技術(shù)、效果、以及其他影響因素進(jìn)行研究與分析，得出我校2012級(jí)非體育專業(yè)大學(xué)生在體育鍛煉形式單一，鍛煉目標(biāo)、效果，存在的問(wèn)題，對(duì)我校2012級(jí)非體育專業(yè)大學(xué)生合理鍛煉，學(xué)校組織宣傳鍛煉提出合理建議。 關(guān)鍵詞：四川師范大學(xué)，體育鍛煉，非體育專業(yè)學(xué)生，2012級(jí)在校大學(xué)生
目錄 摘要 Abstract 1.引言-4 2.研究對(duì)象與方法-4 2.1.1研究對(duì)象-4 2.2研究方法-4 2.2.1實(shí)際考察法-4 2.2.2文獻(xiàn)資料-4 2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法-4 2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法-5 2.2.5邏輯歸納法-5 3.研究結(jié)果與分析-5 3.1 2012級(jí)非體育專業(yè)大學(xué)生體育鍛煉次數(shù)-5 3.2 2012級(jí)非體育專業(yè)大學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間分布-5 3.3 2012級(jí)非體育專業(yè)大學(xué)生體育鍛煉技術(shù)知識(shí)的掌握研究-6 3.4 2012級(jí)非體育專業(yè)大學(xué)生體育鍛煉的效果研究-7 3.5 2012級(jí)非體育專業(yè)大學(xué)生體育鍛煉的影響因素-8 4.結(jié)論與建議-9 4.1結(jié)論-9 4.2建議-9 5.參考文獻(xiàn)-10 致謝-10 |
