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摘要：“興趣是最好的老師”，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣對(duì)提高兒童的識(shí)字效率有重要意義。筆者以識(shí)字效率低下的兒童航航進(jìn)行個(gè)案研究，通過(guò)分析導(dǎo)致他識(shí)字效率低下的原因，提出輔導(dǎo)的策略并加于實(shí)施，再針對(duì)輔導(dǎo)后的效果，提出對(duì)識(shí)字效率低的兒童的輔導(dǎo)建議。 關(guān)鍵詞：興趣；識(shí)字；激發(fā)；兒童
Abstract:As the saying goes, "Interest is the best teacher", it is significant to stimulate children's interest in literacy and improve children's efficiency of learning and reading. I develop a case study about children within lower efficiency than average ones and analyze main factors that cause this problem. After investigating and researching, I put toward some suggestions about tutorial strategies and then put them into practice. Last but not least, according to children’s performances after tutoring, I come up with practical proposals. Key words: interest; literacy; stimulation; children
不同孩子的性格客觀上存在著差別，他們的興趣點(diǎn)也處在著差異，從這個(gè)客觀存在的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)采用適合孩子個(gè)體的個(gè)性化輔導(dǎo)方式，挖掘出孩子的識(shí)字興趣。這種根據(jù)兒童興趣點(diǎn)不同，實(shí)施差異化的引導(dǎo)，它的關(guān)鍵是在找出其性格特征中興趣點(diǎn)的所在，然后施加引導(dǎo)，通過(guò)將孩子性格特征中對(duì)識(shí)字僅有的興趣的星星之火，燃成燎原之勢(shì)，激發(fā)出孩子心中對(duì)識(shí)字的無(wú)限興趣。其實(shí)認(rèn)同孩子的性格特征，找到孩子的興趣所在，這是就已經(jīng)種下了一顆興趣的“種子”，只要對(duì)他的性格特征中識(shí)字的興趣點(diǎn)給予充分關(guān)注，同時(shí)采用巧妙的辦法加以引導(dǎo)、培養(yǎng)，這棵茁壯的識(shí)字興趣的“參天大樹(shù)”就會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。 總而言之，輔導(dǎo)兒童激發(fā)識(shí)字興趣要從漢字自身特征和兒童心理發(fā)展規(guī)律方面進(jìn)行思考，同時(shí)還是基于兒童個(gè)體差異的個(gè)性化輔導(dǎo)。激發(fā)航航識(shí)字興趣的輔導(dǎo)是漢字特征和航航心理發(fā)展的要求，還是基于航航性格特點(diǎn)等做出的有針對(duì)性的調(diào)整。
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