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摘要:繪本作為幼兒早期閱讀的一種文學(xué)形式，對培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，促進(jìn)幼兒想象力和語言能力的發(fā)展以及幼兒社會化的發(fā)展等各方面都起著重要作用與影響。繪本以精美的畫面、文本完美結(jié)合、寓意深刻等特點(diǎn)，受到越來越多的幼兒園的關(guān)注與青睞，都將繪本教學(xué)作為幼兒閱讀教學(xué)活動來開展。但隨著繪本教學(xué)納入幼兒園的教學(xué)課程中，教師的繪本教學(xué)能力影響著繪本教學(xué)活動的開展，在教學(xué)過程中的問題與狀況也隨之出現(xiàn)。 本文主要通過問卷調(diào)查法、觀察法、訪談法等研究方法對蘇州三所幼兒園繪本教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，旨在了解蘇州幼兒園繪本教學(xué)的現(xiàn)狀，并從研究中發(fā)現(xiàn)其存在的問題與不足，針對問題提出相應(yīng)的建議與策略。使教師的專業(yè)能力得到提高，促進(jìn)繪本教學(xué)更好的開展，并促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
關(guān)鍵詞 繪本；繪本教學(xué)；幼兒園；建議
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1 研究起源-1 1.2 研究目的及意義-1 1.2.1 研究目的-1 1.2.2 研究意義-1 1.3 研究內(nèi)容及方法-2 1.3.1 研究內(nèi)容-2 1.3.2 研究方法-2 2 相關(guān)概念界定及文獻(xiàn)綜述-3 2.1 相關(guān)概念界定-3 2.1.1 繪本-3 2.1.2 繪本教學(xué)-3 2.2 相關(guān)文獻(xiàn)綜述-4 2.2.1 國外關(guān)于繪本的研究-4 2.2.2 國內(nèi)關(guān)于繪本的研究-4 3 幼兒園繪本教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查-6 3.1 基于問卷法與訪談法的現(xiàn)狀與分析-6 3.1.1 調(diào)查對象-6 3.1.2 調(diào)查內(nèi)容-6 3.1.3 調(diào)查結(jié)果及分析-6 3.2 基于觀察法映射的現(xiàn)狀與分析-10 4 研究結(jié)論和教育建議-13 4.1 研究結(jié)論-13 4.1.1 幼兒園對繪本教育不夠重視-13 4.1.2 教師繪本教學(xué)能力有待提高-13 4.1.3 家園合作、社區(qū)合作意識不強(qiáng)-13 4.2 教育建議-14 4.2.1 加強(qiáng)幼兒園對繪本及繪本教育的投入-14 4.2.2 提高教師的繪本教學(xué)能力-14 4.2.3 加強(qiáng)家園合作社區(qū)合作-15 結(jié)論-16 致謝-17 參考文獻(xiàn)-18 附錄-19 |
