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摘要:在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的當(dāng)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)上存在著這樣一個(gè)群體：自己熱愛(ài)某個(gè)或者某些明星，每天在網(wǎng)上看明星的視頻、圖片和一些生活動(dòng)態(tài)，這些人對(duì)自己喜歡的明星表現(xiàn)出非常大的占有欲，不能忍受別人對(duì)偶像的謾罵侮辱，對(duì)偶像有著精神寄托，更甚者會(huì)花錢支持偶像，這種行為稱之為偶像崇拜。這篇論文主要研究高年級(jí)小學(xué)生偶像崇拜的現(xiàn)狀，通過(guò)問(wèn)卷和訪談的方式做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的高年級(jí)小學(xué)生都有偶像。樂(lè)觀的是，被調(diào)查的高年級(jí)小學(xué)生對(duì)身邊的人（比如父母、同學(xué)）、科學(xué)家等崇拜程度遠(yuǎn)超影視明星，可以看出大多數(shù)高年級(jí)小學(xué)生雖有偶像，但也是有理性的，并不會(huì)達(dá)到“追星族”的瘋狂地步。本篇論文還分析了高年級(jí)小學(xué)生偶像崇拜的問(wèn)題及成因，從四個(gè)方面提出對(duì)策和建議，通過(guò)提升自我教育能力，加強(qiáng)家庭教育、學(xué)校教育和優(yōu)化社會(huì)環(huán)境的方式，希望他們崇拜偶像時(shí)能正視偶像的存在，吸取進(jìn)步的一面，拋棄負(fù)面。
關(guān)鍵詞 偶像崇拜；高年級(jí)小學(xué)生；調(diào)查
目錄 摘要 Abstract 1緒論-1 1.1 研究背景及意義-1 1.1.1 研究背景-1 1.1.2 研究意義-1 1.2 概念界定-2 1.2.1 偶像-2 1.2.2 崇拜-2 1.2.3 偶像崇拜-2 1.3 研究現(xiàn)狀-2 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀-3 1.3.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀-3 2 高年級(jí)小學(xué)生偶像崇拜的調(diào)查研究-6 2.1 調(diào)查方法-6 2.1.1 問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施-6 2.1.2 訪談的設(shè)計(jì)與實(shí)施-6 2.2 調(diào)查的結(jié)果與分析-6 2.2.1偶像崇拜的比重-6 2.2.2 偶像崇拜的類型-7 2.2.3 認(rèn)識(shí)偶像的途徑-7 2.2.4 偶像崇拜具有理智性-8 2.2.5 對(duì)偶像崇拜影響的認(rèn)知-9 2.2.6 父母老師對(duì)他們偶像崇拜的了解程度-10 3 高年級(jí)小學(xué)生偶像崇拜的問(wèn)題及成因-11 3.1 偶像崇拜的問(wèn)題-11 3.3.1 偶像類型的局限性-11 3.1.2 獲取偶像的途徑比較單一-11 3.1.3 偶像崇拜的負(fù)面影響-11 3.1.4 老師、家長(zhǎng)和孩子缺少溝通-11 3.2 偶像崇拜的成因-11 3.2.1高年級(jí)小學(xué)生缺乏思考力和判斷力-11 3.2.2 社會(huì)大眾傳媒的影響-12 3.2.3 不當(dāng)?shù)募彝ソ逃蛯W(xué)校教育-12 3.2.4 思想和情感易變化-12 4 高年級(jí)小學(xué)生偶像崇拜的對(duì)策和建議-14 4.1 提高高年級(jí)小學(xué)生的自我教育能力-14 4.1.1 培養(yǎng)媒介素養(yǎng)-14 4.1.2 加強(qiáng)和成人的交流溝通-14 4.1.3 培養(yǎng)閱讀興趣，增加閱讀量-14 4.2 改善家庭教育-15 4.2.1 改正觀念，營(yíng)造氛圍-15 4.2.2 真誠(chéng)溝通，積極引導(dǎo)-15 4.3 改進(jìn)學(xué)校教育，加強(qiáng)教師的引導(dǎo)-15 4.3.1 學(xué)?？紤]學(xué)生身心發(fā)展需求要全面-16 4.3.2 榜樣教育需增加實(shí)踐，爭(zhēng)取做到常態(tài)化-16 4.3.3 增強(qiáng)教師的積極引導(dǎo)作用-16 4.4 優(yōu)化社會(huì)環(huán)境-16 4.4.1 增強(qiáng)大眾傳媒的社會(huì)責(zé)任感-16 4.4.2 重塑精神偶像-16 4.4.3 規(guī)范公眾人物的言行，出臺(tái)法律規(guī)定-17 結(jié)論-18 致謝-19 參考文獻(xiàn)-20 附錄-21 |
