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摘要:俗話說:“教材之中無小事”。插圖是教科書的重要構(gòu)成部分,是十分寶貴的閱讀教學(xué)資源,對小學(xué)語文教學(xué)起到錦上添花的作用,理應(yīng)成為課堂教學(xué)的一部分。因而本文主要采用文獻分析法和案例分析法了解蘇教版教科書插圖在小學(xué)語文教學(xué)中的運用現(xiàn)狀,主要包括:教師對教科書插圖的關(guān)注程度,對教科書插圖與文本關(guān)聯(lián)性的認(rèn)識,不同學(xué)段教師運用插圖的差異以及對教科書插圖使用的時機把握。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)教師對插圖的運用存在以下問題:運用插圖的方式單一,缺乏圖文結(jié)合的意識,以及指導(dǎo)學(xué)生運用插圖的能力有限。針對教師在運用插圖時存在的問題,筆者主要從增強教師對插圖的認(rèn)識,把握教材中的圖文關(guān)系,秉承因時因課運用插圖的教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生讀圖、悟圖等方面提出建議。
關(guān)鍵詞 蘇教版教材;小學(xué)語文課堂;插圖教學(xué)
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1研究背景-1 1.2研究意義-1 1.2.1理論意義-1 1.2.2現(xiàn)實意義-1 1.3研究方法-1 1.3.1文獻研究法-1 1.3.2案例分析法-1 2文獻綜述-2 2.1概念界定-2 2.1.1插圖-2 2.1.2教科書插圖-2 2.2國內(nèi)外研究綜述-2 2.2.1國外研究綜述-2 2.2.2國內(nèi)研究綜述-3 2.3小結(jié)-5 3教科書插圖在小學(xué)語文教學(xué)中的運用情況及存在問題-7 3.1教科書插圖的運用情況-7 3.1.1對教科書插圖的關(guān)注程度-7 3.1.2對教科書插圖與文本的關(guān)聯(lián)性的認(rèn)識-8 3.1.3不同學(xué)段教師運用插圖的差異-9 3.1.4對教科書插圖使用的時機把握-12 3.2教科書插圖在使用中存在的問題-13 3.2.1運用插圖的方式單一-13 3.2.2缺乏圖文結(jié)合的意識-13 3.2.3指導(dǎo)學(xué)生運用插圖的能力有限-14 4有效使用教科書插圖的建議-16 4.1加深對教材中插圖的認(rèn)識-16 4.2把握教材中的圖文關(guān)系-16 4.3秉承因時因課運用插圖的教學(xué)方法-16 4.4鼓勵學(xué)生讀圖、悟圖-17 結(jié)論-19 致謝-20 參考文獻-21 |