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摘要:在教育體制不斷變革以及全民合作的大背景下，家校合作成為了備受矚目的話題，僅僅依靠家庭教學(xué)或?qū)W校教學(xué)必然無法實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。特別是信息時代，孩子生活和學(xué)習(xí)環(huán)境復(fù)雜，在這種情況下，有必要加強學(xué)校和家庭的協(xié)作，共同為孩子的茁壯成長和全面發(fā)展構(gòu)造一個家庭和學(xué)校合作的平臺。 本文在充分理解有關(guān)家校合作的文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，采用調(diào)查法充分了解小學(xué)家校合作的現(xiàn)狀，結(jié)合收集的資料，進(jìn)行深入的挖掘和反思。發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)今家校合作呈良好狀態(tài)，教師和家長關(guān)系融洽，家校合作順利開展。當(dāng)然，在家校合作的過程中也發(fā)現(xiàn)了諸多問題，比如家校合作雙方互相推卸責(zé)任；家校合作內(nèi)容只片面關(guān)注學(xué)習(xí)成績而輕視道德培養(yǎng)等方面的問題。并由此做出多方面的歸因然后提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，比如學(xué)校方面要重視家長的作用和教師的培訓(xùn)，做到家校雙方實現(xiàn)信息共享。家庭方面建立學(xué)習(xí)型家庭；家長要通過多種方式配合家校協(xié)作。改變家庭和學(xué)校相互脫離的狀態(tài)，學(xué)生家長要從各方面密切配合學(xué)校教學(xué)，從而達(dá)到學(xué)生身心的全面健康成長的目標(biāo)。另外，本研究也為此后家校合作的持續(xù)探究做好鋪墊，為促進(jìn)今后學(xué)校的發(fā)展和改進(jìn)盡一份綿薄之力。
關(guān)鍵詞 教師；家長；家校合作
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1 研究背景-1 1.2 研究目的與意義-1 1.2.1 研究目的-1 1.2.2 研究意義-1 1.3 家校合作概念界定-1 1.4 研究方法-2 1.4.1 文獻(xiàn)法-2 1.4.2 問卷法-2 1.4.3 訪談法-2 1.5 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀-2 1.5.1 國外研究現(xiàn)狀-2 1.5.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀-3 2 小學(xué)家校合作現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果-5 2.1 對家校合作的認(rèn)識-5 2.2 家校合作的方式-6 2.3 家校合作的內(nèi)容-6 2.4 家校合作的障礙-7 2.5 家校合作的開展力度-8 3 小學(xué)家校合作現(xiàn)狀存在的問題及歸因分析-10 3.1 家校合作存在的問題-10 3.1.1 家校雙方責(zé)任推諉-10 3.1.2 家校合作只重視智育-10 3.1.3 家校合作信息單向交流-10 3.2 家校合作現(xiàn)狀的歸因分析-10 3.2.1 家校雙方角色不明-10 3.2.2 家校合作內(nèi)容狹窄-11 4 改進(jìn)小學(xué)家校合作現(xiàn)狀的策略-12 4.1 學(xué)校方面的改進(jìn)策略-12 4.1.1 重視家長的作用-12 4.1.2 重視教師培訓(xùn)-12 4.1.3 拓寬合作渠道-13 4.2 家庭方面的改進(jìn)策略-14 4.2.1 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭-14 4.2.2 多途徑地參與家校合作-14 結(jié)論-15 致謝-16 參考文獻(xiàn)-17 附錄-18 |
