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摘要:教師專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)前國際教育中研究和教育改革的重要領(lǐng)域。隨著教育改革的深入，小學(xué)語文教師專業(yè)知識素養(yǎng)發(fā)展的情況日益受到重視。教師具有良好的的專業(yè)知識素養(yǎng)不僅對教師的自身發(fā)展有著推進作用，而且對學(xué)校的發(fā)展乃至整個教育事業(yè)的進步都有著不可磨滅的作用。本研究結(jié)合之前的實習(xí)經(jīng)歷，對當(dāng)前小學(xué)語文教師知識素養(yǎng)中存在的問題進行分析與歸納，以此提出促進小學(xué)語文教師專業(yè)知識素養(yǎng)的提升策略。 本研究首先在選題的背景和選題意義上進行展開說明，接著對本研究的核心概念進行界定、對國內(nèi)外研究進行綜述，了解目前小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的不足，引出本次的研究方向。接著制定觀察與訪談計劃，通過對六所小學(xué)語文教師進行訪談，以問題的形式對教師的專業(yè)理念與師德方面進行考查。另外，以發(fā)放問卷的形式調(diào)查小學(xué)語文教師的專業(yè)知識，然后把所獲取的信息通過問卷星進行統(tǒng)計和分析，從而發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)語文教師專業(yè)知識素養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問題。最后本研究根據(jù)存在的問題從小學(xué)語文教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力方面提出促進小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)的提升策略，以期幫助小學(xué)語文教師提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地教書育人。
關(guān)鍵詞 專業(yè)素養(yǎng)；知識；問題；策略
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1選題的背景-1 1.2選題的意義-1 1.2.1理論意義-1 1.2.2 實踐意義-1 1.3概念界定-2 1.3.1素養(yǎng)-2 1.3.2教師專業(yè)素養(yǎng)-2 1.3.3語文教師專業(yè)知識素養(yǎng)-2 2文獻綜述-3 2.1國外研究綜述-3 2.2國內(nèi)研究綜述-3 2.3總結(jié)與思考-4 3連云港市小學(xué)語文教師專業(yè)知識素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究-5 3.1 調(diào)查目的-5 3.2 調(diào)查對象-5 3.3 調(diào)查方法-5 3.3.1問卷法-5 3.3.2觀察法-5 3.3.3訪談法-6 3.4調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計-6 3.4.1對小學(xué)語文教師的職業(yè)認同感的調(diào)查-6 3.4.2對成功的小學(xué)語文教師依靠的因素的調(diào)查-6 3.4.3對在語文知識、教學(xué)能力、溝通交往方面最需要提高的因素的調(diào)查-7 3.4.4對小學(xué)語文教師對自己所教學(xué)段了解度的調(diào)查-9 3.4.5對教師對專業(yè)知識的興趣及掌握情況調(diào)查-10 3.4.6對語文熱點問題是否有機會參與討論與提升調(diào)查-11 3.4.7對曾經(jīng)組織或指導(dǎo)以下相關(guān)語文活動的調(diào)查-11 3.4.8對在教研能力上，自己最不擅長的方面調(diào)查-12 3.4.9對教師是否有業(yè)余愛好或特長的調(diào)查-13 3.5調(diào)查結(jié)論-13 4對當(dāng)前小學(xué)語文教師提升專業(yè)知識素養(yǎng)的建議-15 4.1教師要學(xué)會保持住對這份職業(yè)的新鮮感，學(xué)會從中發(fā)掘樂趣。-15 4.2教師要努力培養(yǎng)自己堅強的意志力。-15 4.3教師要不斷更新補充自己的知識儲備，杜絕知識老化。-15 4.4改變思維定勢，學(xué)會與新的優(yōu)秀思想接軌。-15 致謝-18 參考文獻-20 附錄1-21 |
