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摘要:隨著新課程改革以及教育信息技術(shù)現(xiàn)代化的推進(jìn)，多媒體教學(xué)手段應(yīng)用于小學(xué)課堂己經(jīng)成為必然的趨勢。多媒體教學(xué)以其優(yōu)勢，對課堂教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。但是，在實際課堂中，多媒體教學(xué)存在著一些問題。所以，如何正確在課堂中使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，還需要我們的思考和分析。研究通過對國內(nèi)外已有文獻(xiàn)進(jìn)行整理，在了解小學(xué)課堂多媒體使用情況的基礎(chǔ)上，對多媒體技術(shù)、多媒體教學(xué)等相關(guān)概念進(jìn)行界定，同時在理論研究的基礎(chǔ)上確定研究目的與意義，對象與方法。 本論文采用訪談法、觀察法、調(diào)查法等研究方法，以蘇州市吳江區(qū)的兩所城鎮(zhèn)小學(xué)為例子，對這兩所學(xué)校的多媒體使用情況進(jìn)行了深入研究。通過問卷調(diào)查了解當(dāng)前小學(xué)課堂多媒體使用情況的現(xiàn)狀，包括教學(xué)設(shè)計中教師的關(guān)注點、課件設(shè)計等方面的內(nèi)容。在研究過程中，主要是探討使用多媒體教學(xué)手段對于小學(xué)生的影響情況以及存在的教學(xué)設(shè)計與實施、教學(xué)支持與管理、教學(xué)交流與協(xié)作等方面的問題。 針對多媒體使用上存在的問題進(jìn)行分析，并對今后的多媒體使用從多媒體在課堂中的地位、建立課程資源庫、多媒體課件設(shè)計以及結(jié)合多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段等方面提出解決問題的策略，以期整體提高課堂的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂；多媒體使用；調(diào)查研究；問題與建議
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1選題背景-1 1.1.1 社會發(fā)展的需要-1 1.1.2 多媒體教學(xué)存在的問題-1 1.2研究意義-1 1.2.1 理論意義-1 1.2.2 實踐意義-1 1.3研究思路與方法-2 1.3.1 文獻(xiàn)法-2 1.3.2 調(diào)查法-2 1.3.3 觀察法-2 2 文獻(xiàn)綜述-4 2.1概念界定-4 2.1.1 多媒體-4 2.1.2 多媒體技術(shù)-4 2.1.3 多媒體教學(xué)-4 2.2國內(nèi)外研究綜述-4 2.2.1 國內(nèi)研究綜述-4 2.2.2 國外研究綜述-5 3 小學(xué)課堂多媒體使用情況調(diào)查與分析-6 3.1小學(xué)課堂多媒體使用情況調(diào)查-6 3.1.1 多媒體教學(xué)在教學(xué)設(shè)計與實施中的使用-6 3.1.2 多媒體教學(xué)在教學(xué)支持與管理中的使用-8 3.1.3 多媒體教學(xué)在教學(xué)交流與協(xié)作中的使用-9 3.2小學(xué)課堂多媒體使用存在的問題-11 3.2.1 客觀方面-11 3.2.2 主觀方面-12 3.3小學(xué)課堂多媒體教學(xué)的優(yōu)勢分析-12 3.3.1 教學(xué)資源方面的優(yōu)勢-12 3.3.2 教學(xué)設(shè)計方面的優(yōu)勢-13 3.3.3 雙向互動方面的優(yōu)勢-13 3.3.4 教學(xué)改革方面的優(yōu)勢-13 4 優(yōu)化小學(xué)課堂多媒體教學(xué)的對策與建議-14 4.1 建立課程資源庫-14 4.2 正確評估多媒體在課堂中的地位-14 4.3 設(shè)計合理有效的多媒體課件-14 4.4 有機結(jié)合多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段-15 結(jié)論-17 致謝-18 參考文獻(xiàn)-19 附錄-20 |
