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摘要:《學(xué)記》作為我國乃至世界第一部體系完整的教育理論著作，延續(xù)了先秦儒家教育教學(xué)理念，繼承了中國古代教育智慧，全文簡約靈動，如行云流水，富于樂感，其內(nèi)容包含教育目的、學(xué)校制度、教育原則、教學(xué)方法、師生關(guān)系等多個方面，并且其中的許多教育觀點與現(xiàn)代教學(xué)論不謀而合，有些教育思想甚至比西方的教育理念還要早一千多年，本文試回顧這本本土化的優(yōu)秀古代教育論著，希望能給初中語文教育帶來一些啟示。 本文首先概述《學(xué)記》的教育思想，詳述其中的語文教育思想，包括教育原則、教學(xué)方法等。其次論述《學(xué)記》對于初中語文教育關(guān)于新課程理念、教學(xué)方式、教育原則三個方面的啟示，然后對初中語文教育的現(xiàn)狀進行說明，并列舉了目前存在的問題。最后敘述《學(xué)記》的語文教育思想在初中語文教育里的具體運用。希望通過本篇論文對《學(xué)記》中教育思想、教學(xué)方法的再次回顧能夠?qū)τ诂F(xiàn)今的語文教育工作者的實際教學(xué)提供一些新思路。
關(guān)鍵詞 初中；語文教育；啟示；《學(xué)記》
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1研究背景-1 1.2研究現(xiàn)狀-2 1.3研究意義-2 1.3.1理論意義-2 1.3.2實踐意義-2 1.4研究方法-3 1.4.1文獻研究法-3 1.4.2觀察法-3 2《學(xué)記》教育思想概述-4 2.1《學(xué)記》的成書背景、理論特征及教育意義-4 2.1.1《學(xué)記》的成書背景-4 2.1.2《學(xué)記》的理論特征-4 2.1.3《學(xué)記》的教育意義-4 2.2《學(xué)記》教育思想概述-5 2.3《學(xué)記》教育思想的核心內(nèi)容-5 2.3.1《學(xué)記》的教育目的論-5 2.3.2《學(xué)記》的教育原則論-7 2.3.3《學(xué)記》的教學(xué)方法論-8 3《學(xué)記》的教育思想對初中語文教育的啟示-10 3.1《學(xué)記》教育思想對初中語文新課程理念的啟示-10 3.1.1努力夯實基礎(chǔ)能力，全面提高語文素養(yǎng)-10 3.1.2回歸語文教材，堅持育人初心-10 3.2《學(xué)記》教育思想對初中語文教學(xué)方式的啟示-11 3.2.1因材施教，促進學(xué)生個性化發(fā)展-11 3.2.2活用教學(xué)方法，建設(shè)開放而有活力的語文課程-12 3.3《學(xué)記》教育思想對初中語文教育原則的啟示-12 3.3.1遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)教學(xué)實踐-12 3.3.2師生和諧，共同成長-13 4初中語文教育的現(xiàn)狀及問題分析-14 4.1初中語文教育現(xiàn)狀-14 4.2初中語文教育存在的問題分析-14 4.1.1 片面追求形式，缺乏實質(zhì)內(nèi)容-14 4.1.2 生搬硬套教學(xué)模式，忽視課堂實際情況-15 4.1.3 誤入人文性極端，忽視學(xué)生全面發(fā)展-15 4.1.4 唯考試論壓力下，課內(nèi)課外學(xué)習(xí)割裂-16 5 《學(xué)記》的教育思想在初中語文教育中的運用-17 5.1貫徹“促進學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)-17 5.2落實“開放而有活力的語文課程”的課程理念-17 5.3遵從“體現(xiàn)語文課程實踐性和綜合性”的教學(xué)建議-18 5.4實現(xiàn)“把握語文教育的特點”的基本理念-19 結(jié)論-20 致謝-21 參考文獻-22 |
