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摘要:參加校外輔導(dǎo)一直是備受關(guān)注，隨著我國教育的不斷完善和發(fā)展，各個教育階段的校外輔導(dǎo)課程層出不窮。目前校外輔導(dǎo)已經(jīng)不僅局限于學(xué)校主要學(xué)科，還涉及了其他的興趣愛好及藝術(shù)能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在校外輔導(dǎo)普遍被認(rèn)為是學(xué)校教育的延伸和拓展，很多地區(qū)的學(xué)生輔導(dǎo)支出遠(yuǎn)高于學(xué)校的各項支出，校外輔導(dǎo)這一巨大的蛋糕引得很多人都想從中撈取利益，因此引發(fā)了一系列社會不良現(xiàn)象是亟待解決的問題。 本研究調(diào)查了解了小學(xué)生選報校外輔導(dǎo)課程的現(xiàn)狀，探究在此過程中存在的問題及成因。由調(diào)查結(jié)果分析得知，該區(qū)域參加校外輔導(dǎo)的規(guī)模大，社會對校外輔導(dǎo)的評價普遍較低。筆者從學(xué)生和家長兩個角度入手，結(jié)合校外輔導(dǎo)機構(gòu)的社會現(xiàn)狀，對該地區(qū)小學(xué)生大規(guī)模參加校外輔這現(xiàn)象背后的原因進(jìn)行深度了解；針對調(diào)查結(jié)果和當(dāng)?shù)厣鐣尘埃瑢Υ嬖诘膯栴}進(jìn)行思考并提出自己的建議。 當(dāng)前教育體系正在逐步完善，作為教育者同時也作為受教育者的我們在這樣的雙重角色之下站在一個不一樣的角度來思考一些問題。校外輔導(dǎo)到底給孩子們帶來的幫助居多還是給孩子造成了更大的壓力，這是學(xué)校和家庭乃至社會都應(yīng)該思考的問題。如何有效選擇校外輔導(dǎo)課程是家長們要面臨的問題；如何讓校外輔導(dǎo)市場健康、可持續(xù)的發(fā)展是政府部門應(yīng)該解決的問題；怎樣給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境則需要全社會共同努力。
關(guān)鍵詞 小學(xué)生；校外輔導(dǎo)；調(diào)查研究；對策
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1課題的研究背景-1 1.2課題的研究目的及意義-1 1.2.1研究目的-1 1.2.2研究意義-1 1.3 本課題的研究方法-1 1.3.1 文獻(xiàn)研究法-1 1.3.2 問卷調(diào)查法-2 1.3.3 訪談法-2 2 文獻(xiàn)綜述-3 2.1 概念界定-3 2.1.1 小學(xué)生-3 2.1.2 校外輔導(dǎo)-3 2.2 課題研究的歷史及現(xiàn)狀-3 2.2.1 國外研究現(xiàn)狀-3 2.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀-3 2.3 對國內(nèi)外研究的述評-4 3 對小學(xué)生參加校外輔導(dǎo)的現(xiàn)狀調(diào)查-5 3.1 小學(xué)生選報校外輔導(dǎo)課程的規(guī)模與類別-5 3.2 小學(xué)生上校外輔導(dǎo)班的目的與強度-6 3.3 小學(xué)生報輔導(dǎo)班的家庭支出與取得的效果-7 4 校外輔導(dǎo)存在的問題及成因分析-9 4.1 校外輔導(dǎo)過程中存在的問題-9 4.1.1 學(xué)生的壓力過大-9 4.1.2 校外輔導(dǎo)的質(zhì)量難以保證-9 4.1.3 在職老師做校外輔導(dǎo)存在弊端-10 4.2 校外輔導(dǎo)存在問題的成因分析-10 4.2.1 家長及小學(xué)生的功利性強-10 4.2.2 校外輔導(dǎo)市場的不規(guī)范-11 5 改善小學(xué)生校外輔導(dǎo)現(xiàn)狀的有效性建議-12 5.1 要有效選擇校外輔導(dǎo)課程-12 5.2 教育行政部門要規(guī)范校外輔導(dǎo)市場-12 結(jié)論-14 致謝-15 參考文獻(xiàn)-16 附錄-17 |
