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摘要:學生是未來社會發(fā)展的主人，我們必須要培養(yǎng)出具備綜合能力的新型人才，在此情況下班級自主管理應(yīng)運而生，在培養(yǎng)學生過程中，要突出學生的主體地位，這符合新課程改革發(fā)展趨勢，也有利于進一步落實新課改的指導思想。 筆者通過中國知網(wǎng)，搜集了大量國內(nèi)外相關(guān)研究文獻，查閱碩博士、期刊論文，在圖書館查找紙質(zhì)書籍，在全面了解初中班級自主管理的現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，從三個主要維度編寫《初中班級自主管理現(xiàn)狀調(diào)查學生問卷》，這三個主要維度分別是學生自主制定班級制度情況、學生參與班級自主管理的情況、班主任對學生評價角度。通過對徐州市一所農(nóng)村中學—慶安中學的300名學生進行關(guān)于初中班級自主管理現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，經(jīng)過分析調(diào)查結(jié)果，再結(jié)合以往研究成果發(fā)現(xiàn)，目前初中班級自主管理存在以下問題：初中學生缺少參與班級自主管理的機會、班主任對自我角色定位不準確、學校忽視對班主任培訓、家長過于溺愛孩子、社會風氣不良影響。本論文根據(jù)以上出現(xiàn)的問題。有針對性的提出能夠促進解決初中班級自主管理現(xiàn)存問題的對策：開展豐富多彩的活動，給孩子更多參與機會、幫助班主任轉(zhuǎn)變班級管理觀念，改善班級管理的方式、家、校、社會三方溝通平臺合力，給孩子正確的引導。
關(guān)鍵詞 班級自主管理；現(xiàn)狀與問題；對策
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1 研究背景-1 1.2 研究意義-1 1.3研究方法-1 1.3.1 文獻法-1 1.3.2 調(diào)查法-1 1.4文獻綜述-3 1.4.1初中班級自主管理特征-3 1.4.2初中班級自主管理概述-3 1.4.3國內(nèi)外班級自主管理研究現(xiàn)狀-3 1.4.4需要進一步研究的問題-5 2 初中班級自主管理現(xiàn)狀調(diào)查-6 2.1 調(diào)查-6 2.1.1 調(diào)查對象-6 2.1.2 被調(diào)查人員基本情況-6 2.2問卷分析-7 2.2.1 初中學生問卷調(diào)查結(jié)果的分析-7 2.2.2初中班主任問卷調(diào)查結(jié)果的分析-9 2.2.3初中學生訪談結(jié)果的分析-9 3 初中班級自主管理存在的問題及原因分析-11 3.1 初中學生缺少參與班級管理的機會-11 3.2班主任對自我角色定位不準-11 3.3家庭、社會、學校存在的負面影響-11 4 初中班級自主管理的對策-13 4.1 開展豐富多彩的活動，給學生更多參與機會-13 4.2 幫助班主任轉(zhuǎn)變班級管理觀念，改善班級管理的方式-13 4.3家、校、社會三方合力，給孩子正確的引導-14 結(jié)論-15 致謝-16 參考文獻-17 附錄-18 附錄1 《初中班級自主管理學生問卷》-18 附錄2 《初中班級自主管理教師問卷》-20 附錄3 《初中學生訪談提綱》-21 |
