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摘要:在初中語文的日常課堂教學(xué)中，導(dǎo)入和結(jié)課是個(gè)占比很小卻又不可忽視的兩個(gè)環(huán)節(jié)，它們是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，受到諸多學(xué)者專家的重視研究，但在現(xiàn)如今教學(xué)實(shí)際中這兩環(huán)節(jié)存在方法單一、被忽視的情況。為了使課堂更加高效，教師需要提高對(duì)導(dǎo)入與結(jié)課的認(rèn)識(shí)來增強(qiáng)教學(xué)效果。導(dǎo)入能夠直接地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，增強(qiáng)求知欲，能夠使學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，它影響課堂的整體教學(xué)效果，但導(dǎo)入目前存在方法選用不夠靈活且單一的問題，需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)積極應(yīng)變選擇。結(jié)課能夠使學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體地把握和理解，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，使知識(shí)在腦中更加清晰，課堂結(jié)構(gòu)也能更加完整流暢，但結(jié)課目前存在容易被忽略且方法單一的情況，需要教師加強(qiáng)對(duì)結(jié)課的重視，靈活運(yùn)用結(jié)課方法。導(dǎo)入與結(jié)課的方法繁多，教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況選用合適的導(dǎo)入和結(jié)課的方法，并且要做好導(dǎo)入和結(jié)課的關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)兩方面的聯(lián)系，使課堂更加生動(dòng)連貫。
關(guān)鍵詞 初中語文；導(dǎo)入；結(jié)課；研究
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-3 1.1 研究背景-3 1.2 研究方法-3 1.2.1 問卷調(diào)查法-3 1.2.2 觀察法-3 1.3 研究意義-3 2 文獻(xiàn)綜述-4 2.1 概念界定-4 2.1.1 導(dǎo)入-4 2.1.1 結(jié)課-4 2.2 研究現(xiàn)狀-4 3 導(dǎo)入的現(xiàn)狀與問題-6 3.1 導(dǎo)入的現(xiàn)狀分析-6 3.1.1學(xué)生對(duì)導(dǎo)入的關(guān)注程度-6 3.1.2學(xué)生對(duì)導(dǎo)入方法的偏愛情況-6 3.1.3導(dǎo)入的影響-7 3.2 導(dǎo)入的實(shí)施及注意要點(diǎn)-7 3.2.1多媒體展示法-8 3.2.2故事引入法-8 3.2.3創(chuàng)設(shè)情境法-9 3.2.4設(shè)問法-9 3.2.5聯(lián)系已知法-9 3.3總結(jié)-10 4 結(jié)課的現(xiàn)狀與問題-11 4.1 結(jié)課的現(xiàn)狀分析-11 4.1.1學(xué)生對(duì)結(jié)課的關(guān)注程度-11 4.1.2學(xué)生對(duì)結(jié)課方法的偏愛情況-11 4.1.3 結(jié)課的影響-12 4.2結(jié)課的實(shí)施及注意要點(diǎn)-12 4.2.1 歸納綜述法-12 4.2.2 拓展啟發(fā)法-13 4.2.3 情感升華法-13 4.2.4 練習(xí)強(qiáng)化法-14 4.2.5 設(shè)置懸念法-14 4.4 總結(jié)-15 5 導(dǎo)入與結(jié)課的聯(lián)系-16 結(jié)論-18 致謝-19 參考文獻(xiàn)-20 附錄-20 |
