需要金幣： 2000 個(gè)金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉(zhuǎn)換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字?jǐn)?shù)：16583 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團(tuán)購(gòu)最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要:新課標(biāo)在語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與利用中建議利用網(wǎng)絡(luò)等資源輔助語(yǔ)文教學(xué)。在閱讀教學(xué)方面，內(nèi)容多局限于教材，拓展閱讀內(nèi)容單一膚淺；閱讀教學(xué)模式死板僵化，呈現(xiàn)出教師主導(dǎo)的“滿堂灌”現(xiàn)象；出現(xiàn)學(xué)生閱讀被動(dòng)、閱讀時(shí)間不夠等問(wèn)題。 而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)憑借著豐富多樣的題材，曲折跌宕的情節(jié)以及自由不羈的風(fēng)格等，深受青少年的喜愛(ài)。在語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一因素，不僅迎合了學(xué)生的興趣需要，還能使學(xué)生接觸到更廣闊的天地，獲得更為豐富的知識(shí)，并且在教學(xué)過(guò)程中，還能使學(xué)生形成積極的閱讀心理，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中更加獨(dú)立自主。同時(shí)，作為信息時(shí)代的語(yǔ)文教師,對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)既不能一味排斥,也不能全盤(pán)吸收,應(yīng)當(dāng)積極地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)審美情趣。 本論文的研究重點(diǎn)是對(duì)初中語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查分析，針對(duì)當(dāng)前閱讀拓展教學(xué)中存在的問(wèn)題，歸納出產(chǎn)生如此現(xiàn)狀的原因，并思考網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)其的影響及如何將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)用到閱讀拓展教學(xué)中來(lái)，這也是筆者進(jìn)行此次教學(xué)研究的實(shí)踐目的。 關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)；初中語(yǔ)文；閱讀拓展教學(xué)；影響；應(yīng)用研究
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1課題緣起-1 1.2語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)研究現(xiàn)狀-1 1.4研究目的-2 1.5研究方法-2 1.5.1文獻(xiàn)法-2 1.5.2訪談法-2 1.5.3問(wèn)卷調(diào)查法-2 1.5.4比較法-2 2 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在初中語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)方面的應(yīng)用現(xiàn)狀-3 2.1概念界定-3 2.1.1語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)的概念界定-3 2.1.2網(wǎng)絡(luò)文學(xué)概念界定-3 2.2 調(diào)查目的-3 2.3調(diào)查對(duì)象-3 2.4調(diào)查結(jié)果及分析-3 2.5調(diào)查結(jié)果小結(jié)-10 3網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)方面存在的問(wèn)題及成因-11 3.1閱讀拓展教學(xué)的模式化-11 3.2閱讀拓展教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)性-11 3.3學(xué)校、教師的不重視-11 4 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在初中語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)方面的應(yīng)用建議-12 4.1對(duì)教師的建議-12 4.2對(duì)學(xué)生的建議-13 4.3對(duì)家長(zhǎng)的建議-13 結(jié)論-14 致謝-15 參考文獻(xiàn)-16 附錄-17 |
