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摘要:師幼互動(dòng)是幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)中教師與幼兒之間以師生接觸為基礎(chǔ)的雙向人際交流。隨著我國學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，師幼互動(dòng)已逐步成為評(píng)價(jià)學(xué)前兒童教育質(zhì)量的重要因素，師幼互動(dòng)領(lǐng)域的研究也成為我國學(xué)前教育領(lǐng)域研究的重要話題之一。本研究采用文獻(xiàn)資料法、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法等方法，對(duì)2007-2016十年間中國知網(wǎng)上師幼互動(dòng)研究論文的載文情況、研究方法、作者情況等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出如下結(jié)論： 1.我國師幼互動(dòng)研究成果自2009年起開始逐年增加，整體上呈遞增趨勢(shì)； 2.《學(xué)前教育研究》是刊登師幼互動(dòng)研究論文最多也是最具代表性的雜志。師幼互動(dòng)研究在心理學(xué)文學(xué)等雜志上也有發(fā)表，師幼互動(dòng)與其他的學(xué)科進(jìn)行了很好的融合。 3.從研究作者群來看，我國師幼互動(dòng)研究隊(duì)伍不穩(wěn)定，未出現(xiàn)權(quán)威的的研究者； 4.從研究機(jī)構(gòu)分布情況來看，主要以師范類院校與幼兒園為主，研究機(jī)構(gòu)種類較單一； 5.從研究作者合著情況來看，作者總體合著率較低，合著程度不高； 6.研究方法種類單一，多數(shù)科研論文屬于定性研究，采用統(tǒng)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)法等定量研究方法的研究較少。 7.外文文獻(xiàn)、學(xué)位論文和會(huì)議論文的引用度偏低，師幼互動(dòng)研究工作者對(duì)外界文獻(xiàn)情報(bào)信息的吸收和利用意識(shí)及其能力水平還有待加強(qiáng)； 8.研究熱點(diǎn)與研究者感興趣的主題各有側(cè)重點(diǎn)，但是仍然存在比較單一的問題。 本研究探尋了師幼互動(dòng)研究的發(fā)展概況，梳理了師幼互動(dòng)研究的研究熱點(diǎn)和前沿，對(duì)進(jìn)一步開展師幼互動(dòng)研究具有重要的借鑒與參考意義。
關(guān)鍵詞 師幼互動(dòng)；文獻(xiàn)計(jì)量學(xué) ；特點(diǎn)；問題
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1 研究背景-1 1.1.1 貫徹《綱要》精神的必然要求-1 1.1.2 國內(nèi)外研究熱點(diǎn)，研究文獻(xiàn)豐富-1 1.2 研究意義-1 1.2.1 理論意義-1 1.2.2 實(shí)踐意義-1 1.3 概念界定-1 1.3.1 師幼互動(dòng)概念界定-1 1.3.2 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的概念界定-2 2 研究對(duì)象和方法-2 2.1 研究對(duì)象-2 2.2 研究方法-3 2.2.1 文獻(xiàn)計(jì)量法-3 2.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法-3 3 研究結(jié)果與分析-3 3.1 師幼互動(dòng)研究文獻(xiàn)分布特征分析-3 3.1.1 師幼互動(dòng)研究文獻(xiàn)年代分布-3 3.1.2 師幼互動(dòng)研究文獻(xiàn)期刊分布-4 3.2 師幼互動(dòng)研究文獻(xiàn)作者群分析-6 3.2.1 師幼互動(dòng)研究文獻(xiàn)作者群合著情況分析-6 3.2.2 師幼互動(dòng)研究文獻(xiàn)核心作者分析-7 3.3 師幼互動(dòng)研究文獻(xiàn)高產(chǎn)機(jī)構(gòu)分析-7 3.3.1 發(fā)表機(jī)構(gòu)的分析-7 3.3.2 第一作者的機(jī)構(gòu)分析-8 3.3.3 發(fā)文頻次較高機(jī)構(gòu)的分析-8 3.4 師幼互動(dòng)研究文獻(xiàn)關(guān)鍵詞分析-9 3.4.1 關(guān)鍵詞詞頻分析-9 3.4.1 高頻關(guān)鍵詞詞頻分析-9 3.4.2 關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析-10 3.5 師幼互動(dòng)研究文獻(xiàn)研究方法分析-11 3.6 師幼互動(dòng)研究文獻(xiàn)引文分析-12 3.6.1 師幼互動(dòng)研究文獻(xiàn)引文數(shù)量分析-12 3.6.2 師幼互動(dòng)研究引文語種分析-13 4 結(jié)論-14 4.1 研究結(jié)論-14 4.1.1 研究數(shù)量呈整體上升趨勢(shì)-14 4.1.2 學(xué)科融合性不夠-14 4.1.3 研究重視程度有待提高-15 4.1.4 研究隊(duì)伍不穩(wěn)定-15 4.1.5 尚未形成固定的研究機(jī)構(gòu)-15 4.1.6 研究熱點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)局限-15 4.1.7 研究方法重定性輕定量-15 4.1.8 引文引用率低-15 4.2 研究建議-15 4.2.1 加大出臺(tái)相關(guān)研究政策-15 4.2.2 研究主體上，加強(qiáng)合作-16 4.2.3 豐富研究內(nèi)容-16 4.2.4 研究方法靈活使用-16 致謝-16 參考文獻(xiàn)-17 |
