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摘要:目的：為了探討初中生父親的教養(yǎng)方式和一般自我效能感之間的關(guān)系及其特點。方法：采用了一般自我效能感量表（GSES）和父母教養(yǎng)方式量表（EMBU），對高郵市南海中學(xué)的300名初中生進行了測評。結(jié)果：一般自我效能感在初中生的性別、年級、生源地、父親職業(yè)上差異顯著；父親教養(yǎng)方式在年級、性別、是否獨生上差異顯著；自我效能感與父親情感溫暖、理解呈顯著正相關(guān)，與父親偏愛被試、過度保護呈正相關(guān)，與父親過分干涉、拒絕否認(rèn)呈負(fù)相關(guān)；情感溫暖理解因子能對一般自我效能感起到非常好的正向預(yù)測作用。結(jié)論：父親教養(yǎng)方式對初中生一般自我效能感具有預(yù)測作用，R2=0.07。 該論文有表7個，參考文獻22篇。
關(guān)鍵詞：初中生 一般自我效能感 父親 教養(yǎng)方式
目錄 摘要 Abstract 1 問題提出-1 2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀-1 2.1 關(guān)于一般自我效能感理論的研究現(xiàn)狀-2 2.2 關(guān)于父親教養(yǎng)方式的研究現(xiàn)狀-3 2.3 關(guān)于一般自我效能感和父親教養(yǎng)方式的研究現(xiàn)狀-4 3 研究方法-4 3.1 研究對象-4 3.2 研究工具-5 3.3 數(shù)據(jù)處理-5 3.4 研究假設(shè)-5 4 研究結(jié)果-6 4.1 初中生一般自我效能感的研究-6 4.2 初中生父親教養(yǎng)方式的研究-7 4.3 初中生一般自我效能感與父親教養(yǎng)方式的關(guān)系研究-8 5 討論-9 5.1 初中生一般自我效能感的分析-9 5.2 初中父親教養(yǎng)方式的分析-10 5.3 初中生一般自我效能感與父親教養(yǎng)方式的相關(guān)分析-11 5.4 初中生一般自我效能感與父親教養(yǎng)方式的回歸分析-11 6 結(jié)論-12 7 建議與展望-12 注釋-13 參考文獻-13 附錄-15 致謝-20 |
