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摘要:自新疆維吾爾自治區(qū)成立以來(lái)，我國(guó)提出了很多有關(guān)促進(jìn)新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的策略，使得新疆的幼兒園雙語(yǔ)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。人們關(guān)于幼兒雙語(yǔ)的利與弊問(wèn)題的看法不一，幼兒雙語(yǔ)教育存在著有利于幼兒智力發(fā)展、潛能的發(fā)展及幼兒語(yǔ)言操作能力發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)。另一方面也存在著幼兒對(duì)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)和掌握不利及對(duì)幼兒自身的發(fā)展產(chǎn)生不利的缺點(diǎn)。通過(guò)本次調(diào)查結(jié)果表明，有大多數(shù)人還是支持對(duì)幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)教育。因此，針對(duì)這些情況，本文對(duì)相關(guān)教育部門(mén)及教育者提出了改善這一現(xiàn)狀的建議。
關(guān)鍵詞：新疆雙語(yǔ)教育；幼兒教育；雙語(yǔ)教育的利與弊
目錄 摘要 Abstract 引言-1 一 研究背景及目的-2 （一） 研究背景-2 （二） 研究目的-2 二 研究方法-4 （一）-問(wèn)卷調(diào)查法-4 1.調(diào)查對(duì)象的選取-4 2.調(diào)查過(guò)程-4 （二） 訪談法-4 三 研究結(jié)果與分析-5 （一）-調(diào)查結(jié)果與分析-5 1.調(diào)查對(duì)象的基本情況-5 2.家長(zhǎng)-5 3.教師-6 4.新疆少數(shù)民族大學(xué)生-7 （二）-訪談結(jié)果與分析-7 1.雙語(yǔ)教師對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的了解還是比較全面的。-7 2.幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)是以當(dāng)?shù)啬刚Z(yǔ)為主，漢語(yǔ)為輔的形式進(jìn)行-8 （三） 新疆雙語(yǔ)教育的利弊分析-8 1.對(duì)幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)教育有利于提高幼兒的智力發(fā)展和大腦的潛能-8 2.雙語(yǔ)教育有利于提高幼兒語(yǔ)言操作能力以及人際交往能力-8 3.在新疆這種單一母語(yǔ)的環(huán)境下，對(duì)幼兒自身的發(fā)展產(chǎn)生不利影響-8 4.在新疆雙語(yǔ)幼兒園實(shí)際教學(xué)方法的不當(dāng)易造成幼兒厭學(xué)-9 5.高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)教師的短缺造成幼兒形成錯(cuò)誤的漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣-9 四 教育建議-9 （一）教育建議-9 1.對(duì)新疆政府部門(mén)的建議-9 2.對(duì)雙語(yǔ)幼兒園的建議-10 3.對(duì)幼兒教育者的建議-11 參考文獻(xiàn)-12 |
